班主任职业规划

班主任职业规划教师陈慧娟前言现代教育意义的班主任其角色内涵是丰富的他不仅是学科专家而且是组织者管理者模范公民父母代理人学生的朋友与知己学生人际交往的指导者学生心理健康发展的咨询者等等而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求要实现班主任的专业化可持续发展恰当进行职业生涯规划是一种有效的手段而对每个人而言职业生命是有限的如果不进行有效的规划势必会造成生命和时间的浪费因此为自己拟定一份职业生涯规划将自己的未来好好的设计一下有了目标才会有动力一成长环境的分析1社会环境社会的发展赋予班主任角色以新的内涵班主任角色必须由单一型向多元型转换由权威型向对话型转换由限制型向发展型转换由高耗型向高效型转换由经验型向科研型转换由被动适应型向主动创造型转换由封闭型向开放型转换等这些要求具体到不同地区不同学情的班主任身上难度就各不相同班主任面对的挑战也各不相同了2学校环境及发展机会我所处的学校是一所建校近十年的新学校在和本镇的学校的竞争中处于劣势生源质量低下多数是农村的学生这就对班主任工作提出了更严峻的挑战问题虽然多难度虽然大但毕竟这是一所成长中的学校发展前景还是好的教师们也并没有丧失信心而是齐心协力共度难关所以在这样的环境中身为班主任的我的发展空间还是大的机会还是很多的二成长历程的反思到目前为止我已经承担了九年的班主任工作在班主任工作上积累了一定的经验初步脱离了试验期正逐步走向成熟期我也认识到了自己在班主任工作中的存在的问题这些问题不利于自己职业生涯的发展比如班主任工作理论知识仍显不足对最新的教育动态了解不够及时准确等对学生的思想工作能力不足不太善于对学生进行说服教育性格内向相对保守虽能和学生和平相处但不太善于融入学生群体等但我愿意追求进步也愿意学习所以还有发展的空间三职业发展目标与行动策略1我的长期目标是在三年时间里成为市级骨干班主任发挥自己的潜能突出自己的教学风格和人格魅力并逐渐成为学校科研教学骨干力量成为良好的班级管理者对于班级的管理学生的辅导后进生转化师生关系融洽学习效果提升等方面形成专长2短期目标是每学期都要有一篇有实用性价值的班级管理论文发表每学期发表四到五篇教学管理案例分析或教学反思成为某一领域或项目上学生的专家级偶像如朗诵硬笔书法学科教学时事政治国际形势等3具体措施为了实现这些目标我会积极参加进修学校组织的班主任培训课程积极参加各项能够锻炼并提高班主任能力的活动多和同事沟通交流既包括谈话也包括网络交流在平时的班主任工作中注意常写案例分析积累管理经验逐步实现目标结束语良好的教师生涯规划主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长终极目标在树立教师的专业地位与职业形象能做好生涯规划的教师必能有目的积极主动并快乐地投入教学使学生学习具有效率教师需进行生涯规划这样才能做自己生命的主角做自己生命的设计师领航员真正为学生和自己的生命负责