二年级8

甘肃省兰州实验小学音乐学科教学设计 8 4称 | st | 天真、好动， 对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。因此,教师要 学生分析 充分利用这一特点，调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中 去，以提高课堂效率，完成教学目标 知识与技能 从亲识方面,让季避运用古咱而双方区面体蛤 不同地柜文化的特点，并主要音乐形象的表现。 下汪汪全让岳和下因放生 二 上| 天| 和学和邓本了人生生 学生放下 请天在克避| 通过学习欧而《师里三)内情感上，让尝下天分体史条 价值观 。 | 曲该谐活没的情结，感受音乐中的蝎轩感与乐观的态度。 这列地唱好歌《姑氏亚)。 歌遇族律音准及运用方言演唱歌曲 准备 教话动 学生活动 设计意国 入所民生学生的心理特 点，联系我们生活实际， 忆别歌曲 ， 联系 和孩子们一起回忆复 和 全间作人 形态的表演，再加上讲改 一 SA | 有全各过的有 |思考，讨论 事的形式，抓住学生的兴 5 ， 十，很自然地引入新课地 晶边表演各种动物形 生 学习中去，既激发了学生 - 的学习兴起，又沟通了音 乐与生活地腾系。 有可了夯《基可区 教珊播放课件，生动有二 工、教师播放课件4镑 的动画使得课党气氛活 揽歌) 请同学们体细 | 学生听后回答 跃，学生注意力被吸引， 听、认真看， 从而引发学生学唱歌的 师; 大家觉得歌中的 兴起，演唱时运用了四川 语言有什么不同? 于 方言，更是让学生感受到 二、教学过程 | 几个字? 《有) 了谈诸、风趣的演唱风格 师; 对，这是一首四 和浓生的地方特色。跟 川可谣，在演唱上运 分条学唱，减轻了歌曲的 用四川方言，听起来 难度，更增加了演唱的正 感觉比较末切、有起、 确素， 富有此对感。  2、 训读歌词- 课件出示歌词，教师 有感情地朗读了歌词。 为了体验这首歌曲该 谐、活小的情绪,我 们要读准方言。哥: | 学生学习 guo; 只:， zi; 脚， | 哥:guo; 只:zi; 脚: jiuo; 个: guo 壳: | jiuo; 个: guo; 过: kuo， 河: huo;; 硬: | kuo， 河: huo;; 硬: en; 横，huen 螃蟹| en; 横，huen 螃包， pang hai pang hai 师: 请同学们边读歌 词边跟着老师一起做 一些简单的动作。- 3、 教师用方言教唱 《旦角歌》 加 学生随琴分句学 唱歌曲。 回 播放课件, 学生听 唱歌曲，默唱- 图 纠正唱的不太好 的地方，然后学生再 随琴完整地运用方言 演唱歌曲-  三、课堂延伸 | 自由表演阶段 让孩子参与学习的整个过 程，孩子的兴趣高而且学 1、自由表演 习效果好，让孩子与教师 各小组的小朋友在自 共同学习，改善了生克而 己的位置上跟着旋律 | 学生讨论并表演 远师的层次关系。 自由演唱歌曲, 表演 《贱蟹歌》 2、小组评价 各小组成员互相评 价, 看哪些小朋友表 演最好. 并推出作为 本组的小代表. 3、上台表演 各小