班主任德育论文用爱心传递爱心.docx

班主任德育论文用爱心传递爱心班主任德育论文用爱心传递爱心一个有道德有理想的人他会努力地学习同时一个正在丰富自己知识的人他的道德修养也会在逐渐地提高知识与品德应该是互相影响相辅相成的对于一个世界观正在形成的中学生如果不把品德培养放在首位就很难使之成为将来对社会有用的人元朝的学者吴澄说学必以德性为本清末的康有为也提出以德育为先的口号我赞成前人的观点和主张在工作中我是这样做的一把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来从老师的身上学生们会无形中感到什么是应该做的什么是不应该做的他们会自觉地遵守学校的各项规章制度自觉地约束好自己管理好自己二把情感教育与严格要求结合起来作为教师有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时你并不一定使他们马上克服缺点改正毛玻记得刚参加工作时我对那些平时比较散漫不够遵守纪律的学生投入很多精力比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理有的学生生病时我从家里给他们拿药买营养品有的学生家庭困难我毫不吝惜地资助他们生活费可是在他们身上有时仍然出现问题我深刻反省最后发现自己只做了一半工作还有一半没有做到那就是对学生的严格要求在现代汉语词典中就有慈是母亲严是父亲的解释而老师尤其是班主任则应该既要当好母亲又要做好父亲也就是对学生既要慈爱又要严管正如小树的成长既需要浇灌也需要修剪实际上慈爱是爱严管又何尝不是爱呢班主任古人云君子爱人以德小人爱人以姑息我们教师都应该是君子因此在情感教育的前提下对那些经常犯错误的学生我总是让他们严格遵守小学生守则和小学生日常行为规范并配以灵活的措施这样做的结果是学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中三把理想教育与刻苦学习结合起来帮助学生们树立远大理想并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任但是对理想这个诱人的字眼儿谈起来容易让学生们实现起来就困难了因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神才能实现理想的目标所以作为教师既要用理想激发学生们去刻苦学习又要帮助他们克服前进道路上的障碍对于每位年龄在十几岁的小学生来说他们的思想容易波动情绪不够稳定遇到困难犹豫徘徊这些虽然属于正常现象但却很容易影响他们的学习积极性那么教师就要经常给他们讲述学习的目的激发他们拼搏进取让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径因此我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法与他们共同探讨如何面对人生面对现实给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事讲宋朝陈正之勤能补拙的故事讲顾炎武勤勉好学终志不懈的故事等等使学生始终牢记理想自强不息四把传统美德与社会现实结合起来五把严肃的纪律与活泼的班风结合起来一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情饱满的热情投入到学习中去严肃的纪律与活泼的班风二者之间不仅不存在着任何对立而且有着密切的联系因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体而在一个积极上进的班集体中每个学生会更加遵守纪律所以在我担任班主任时总要与同学们制定一个切实可行让每一名学生没有理由不执行的班规一旦有人违背这个班规将要受到严肃的批评与此同时我又千方百计地创造一个活泼的班风鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动如演讲比赛体育竞赛各类征文活动学雷锋活动这些活动丰富了学生们的学习生活促进了他们学习成绩的提高培养了他们的集体荣誉感如今在我连续3年担任的班主任班级总计获20多次市教委及学校组织的各项奖励总之我认为德育是培养学生的一项重要工作它既需要我们用一句句实话一件件实事去打动我们的学生去影响我们的学生又需要我们开动脑筋采取积极措施去帮助教育我们的学生