教案1.doc

教案两课时教学目标学习介词学习句型掌握简单的实景操练教具投影仪录音机以及一些日用品如上衣书包时钟相片饮料水果等教学方法教师可利用教室里现有的东西引导学生进行操练也可借用其他东西如图片录音机的等教学步骤教师拿几样实物让学生复习本课需要用到的单词问答的方式老师自便可老师问学生答也可学生问学生答寻找一个提问者看不见的东西如老师上课找不见黑板擦问一个学生老师也可自问自答并重复答语引出介词然后再把黑板擦放在课桌里某个学生的书包里等练习介词教师引入介词的次序以及转换方式是相当重要的由于介词的引入对今后的学习具有深远的影响所以教师一定要抓住一个介词反复强化其他几个介词一定要在首次引入的介词巩固之后再引入如我们先引入的介词时让学生反复练习等等在此基础上变换物体的位置引入学生明了和不同区别后进而明了和的区别和的区别这样的概念通过位置的变化轨迹便可移到其他几个介词上去教师可用以下几个句子巩固这几个介词在概念的引入基本完成之后就可按步骤完成课的训练活动最好用投影片画出一个桌子并准备一个覆盖片变换书包的位置进行口语训练或者用实物进行练习练习图和图可用以下几个句子练习先由两个学生和老师演示一下然后让学生照着练学习单词其目的是练会介词和的用法老师可采取小组练习和单个练习的方式用同样的方式练习图和图用同样的方式练习图和图让学生自由练习根据学生的不同水平指导他们一问一答或几问几答可用以下句型利用书桌上或教室里现有的东西并不断的变换位置进行练习放一个时钟在讲台上提问学生告诉学生单数名词前一般要加冠词或第一次提到加第二次提到加老师设计一个真实的情景既让一个学生去老师办公室取同学们的作业本可重复说两遍加深学生们的印象听录音要求尽量模仿的正确尤其语调和语速教案点评本设计的一个突出特点是实物教学利用实物创设话题引入介词的教学创设真实的情景进行交际对话的教学利用学生身边的实物设置真实的生活环境便于学生自主活动的进行外国语齐志晓