部编版六年级上册语文期末专项练习—句子提优密卷（含答案）.doc

六年级上册语文期末专项练习—句子提优密卷 （时间：80分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、根据下列词语的不同意思造句。(8分) 1.沸腾: (1)液体达到一定温度时急剧转化为气体： 。 (2)形容情绪高涨: 。 2.新鲜: (1) (空气)经常流通，不含杂类气体: 。 (2)新奇,稀罕: 。 二、照样子,写句子。(20 分) 1.例:这座山可真高，快要把青天刺破了。 (1)教室里真静啊， 。 (2)小溪里的水真清啊， 。 2．例，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染。不用墨线勾勒的中国面那样。 (1)雪花从空中飘落下来， 。 (2)天上的云真美啊， 。 3.例:春天到了,花儿开放了。 春天到了，花儿张开了笑脸。 (1)我躺在大海边，细浪在我的耳边回响着。 。 (2)溪水从山上流下来。 。 4． (1) 例:鸟儿说:“我的梦在天空，蓝色的天空可以任我飞期。” 骏马说:“我的梦在草原， 。” 我说:“ 。” (2)例:护士犹如天使,献出自己的爱心，温暖了每一个病人。 农民犹如 ， 。 教师犹如 ， 。 三、按要求写句子。(12 分) 1.雄伟壮丽的太和殿在长达十八年的时间里始终是废墟一片。(缩句) 2.他这种为自己想得少，为别人想得多的精神使我们感动。(改为反问句) 3. 小姑娘终于盼到了老天爷下雨了,怎么能不激动万分呢? (改为陈述句) 4.夕阳亲吻西山的时候，红鸠鸟不得不把我的心灵唤回来。(改为肯定句) 5. 冬天寒风凛冽，百花凋零。梅花依然挺立风中，傲然开放。(用关联词语连成一句话) 6. 爸爸对我说:“我下午有可能晚一点回来，你不要等我吃饭了。”(改为转述句) 四、修改病句。(6分) 1. 教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。 2.九华山是我国的四大佛教名山。 3.阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 4.我们要发扬和继承老一辈无产阶级革命家的优良传统。 5. 不管天气十分炎热,但是大家还是坚持锻炼身体。 6.作文写好后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 五、综合改错。(10 分) 1.①开学以来,开展了以诚信教育为主提的系列活动。②大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、画画等活动。③这些活动虽然丰高了我们的学习生活，还增加了我们的能力。 (1)第①句中,“开展”前加上“ ”，将“ ”改为“ ”。(2分) (2)第②句中,将“ ”改为“ ”。（1分) (3)第③句中,将“ ”改为“ ”，将“ ”改为“ ”（2分） 2.用修改符号修改下面的语段。(1个错别字,1处标点符号错误,3处语病)(5分) 最近,我市轰轰烈烈地开展了《创建文明城市》。经过一段时间的努力，人们的普遍文明意识提高了。城市的环境也改变了,街道更加整洁了,道路更加平坦了，花草树木增多了。上级领导到我市检察后,都给予了充足的肯定。如今,我市的面貌焕然一新了 。 六、在下列句子的“□”内加上合适的标点符号。(8 分) 1,我饮着朝露酿成的琼浆□听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞□芳草为我鼓掌□我总是仰望高空□对光明心驰神往□我从不顾影自怜□也不孤芳自赏□而这些哲理□人类尚未完全领悟□ 2.开头是海军两个排□雪白的帽子□跟海洋一个颜色的蓝制服□接着是步兵一个师□以连为单位□列成方阵□齐步行进□接着是炮兵一个师□野炮□榴弹炮等各式各样的炮□都排成一字形的横列前进□ 3.□蕾蕾回来得正好□快把头发擦擦□准备听英语讲座□ 口可是□还差半小时啊□我哪囔着□心想□你怎么就不向窗外看一眼呢□ 七、排列句子，在括号里写上序号。(6 分) ( )一根芦苇应该说是渺小、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。 ( )因此只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。 ( )盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都是鲜绿鲜绿的，翠嫩欲滴。 ( )它们潇酒淡雅，迎风摇动，显示出-种生机勃物的景象。 ( )这时，你不会觉得芦苇弱小,因为它给人留下的是众志成城、气势磅确的壮观。 ( )也许芦苇深知自身这个弱点.所以它们从来不会单独地存在，而是集群而生、聚众而长。 2. ( )在清华大学期间，他看 了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快,25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 ( )华罗庚是一位自学成才的著名的数学家。 ( )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾了,但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （ )他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时，从不间断。 （ )1931年,21岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 八、选择下列句子中标点符号的正确用法。(填序号)(11 分) 1.省略号的用法: A.表示语意未尽。 B. 表示列举的省略。 C.表示重复词语的省略。 D.表示心理活动时断时续。 (1)你便捏了胡叉，轻轻地走去…… （ ） (2)自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来! ……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我顿也好! （ ） (3)它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答…… （ ） (4)“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些? （ ） 2.破折号的用法: A.表示声音的延续。 B.表示解释说明。 C. 表示语意的转折。 D. 表示语意的递进。 (1)去年冬天，他用林业收人资助每户村民买了一台电视机-----他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 （ ） (2)他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子----《月光曲》记录了下来。 （ ） (3)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西----便是现在也没有知道。（ ） (4)主人一声吩咐“酒宴摆下----”,仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 （ ） 3.引号的用法: A.表示特殊含义。 B. 表示特定称谓。 C.表示引用。 (1)有的人/骑在人民头上:“啊，我多伟大!” （ ） (2)两股“红流”分