读书心得

选择、幸福、责任 -一读《做最好的班主任》有感 武安市第十一中 “张慧杰 第一次翻开李镇西的《做最好的班主任》，是带着一种完成任务的心态，但 慢慢地阅读使我发现自己走进了李镇西的世界, 如同学生一般融进了李镇西的班 级，一次次的被感动，被激励，被启发。 自踏上三尺讲台那天起,“班主任”的称呼便丰富着我的教学生涯: 一班之 主，任重而道远。 “做最好的班主任! "是一种平和的心态，也是一种激情的行 动; 是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求 是平凡的细节，也是辉煌的 人生。 一、既然选择，一定做好。 “做最好的自己! 做最好的教师!“这是李镇西对自己的要求，也是他在 25 年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨区，但受自身条 件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。'人比 人，气死人'，因为你比的人，处于人类文明的金字塔兴，当然越比越觉得自己 无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了'家'，但通过努力，你却完全可 以成为最好的你。"这些话是李镇西写给学生的，也是他写给他自己的“既然只 能当老师，那么翡翡威威是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者! 怎么才能高 高兴兴呢? 我就多想孩子们可爱的地方， 尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这 样孩子们也越来越爱我了。我把在教育上过到的每一个难题(班级建设、后进生 转化、晤恋、作况等等) 都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研 究对象, 心态就平静了, 教育也从容了。 每天都有新的发现, 每天都有新的领悟， 每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。” 二、做幸福的班主任。 寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来芭“复杂”。在没有读李老 师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱" 学生的。读完这本书我扣心自问,我 爱每一位学生吗? 我对学生的“爱” 真的是无她无悔吗? 李老师让我对热爱学生 的“爱” 有了全新而深刻的理解: 爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几  年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责"。爱学生，不单单是欣赏优 秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”，爱学生，不应 是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容"。爱就是“一份 纯真，一份庄严，一份责任感”就是民主，就是平等,就是把“童年还给童年”， 就是为学生的“美丽人生” 更定美好的开端。 法国作家曾用诗一般的语言说:“世界上最宽阅的是海洋，比海洋更宽益的 是天室，比天空更宽阔的诗人的心灵! "如果我们拥有了如此宽阔无坊的胸襟与 自由舒展的心灵，那么我们就是幸福的! 而我在管理学生的时候流于简单化, 不 是讲道理就是摆事实，有时还以请家长来吓忠学生。通过学习我才真正明白,这 样的教育不仅起不到教育作用，有时还会激发学生的道反心理适得其反。 《做最好的班主任》告诉我: 班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对 学生的爱定位在合适的位置上。 我们爱学生，但更重要的是爱的方式。 我们不能 以爱为理由，让学生背负沉重的负担; 不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失 衡，不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。正如李镇西所说:“以厚此薄彼 的态度对待学生, 并不是真心爱学生, 所爱的一部分学生实际上成了班主任的私 有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。” 所 以让我们真诚到爱学生吧! 爱每一个学生。 我想: 以后生活中的我会多试着从孩 子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师 那样，用真心、爱心、诚心、醒心，换取孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬 和爱戴。 在我班有个学生叫陈文星，他自从一进校开始就一直稳居我班的最后一名， 无论怎么说服教育都不起任何作用。面对这样的学生，有时真的令人头痛,但我 不能放弃，因为我给我们班的学生说过 39 个人永远是一家，绝对不能让其中的 个掉队。 于是我投入满腔的热情, 关怀他的生活， 又从周围的同学身上做文章， 然给大家诚心诚意的帮助他，这样在大家的努力下，他终于有所好转，虽然他现 在的学习仍然在后一百名，但相对与以前已经有了很大的进步。 三、班主任的责任一培养社会主义合格公民 《一) 让每个学生都成为班级管理者 1轮流班干部制度的实行。每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长 处得到展示,这种正常心理，理应被教师尊重。所以从七年级开始我们班级就实  行班干部轮流制， 虽说在实行的过程中遇到了好多困难, 但毕竟取得了较为好的 效果。一是广泛动员,树立自信。 在准备实行轮流班干部制度之前我就在班级进 行广泛的动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生, 引导他们 正确认识自己,增强自尊心、自信心和进取心。我还以“假如我是班干部”为题， 利用班会课时间让学生进行讨论，为以后的“班干部轮流制”莫定了基础。二是 确定选拔班干部的标准即一要有责任心, 二要学习上不拖后腿三要能够严格要求 自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长，并由班长组阁，形成班干 部队伍。周期为一月。 并且按照学号有一位同学担任值日班长，负责班级大小事 务，值日班干部每天要完成“值班日记”的填写，上课哪个同学没有认真听讲; 哪个同学上自习说话; 哪些同学做了好事等。 我每天要检查“值班日记”，发现 问题及时解决。现今我们班已经完成班级日记三大本。 三是积极扶持 增强自律 为了调动每位同学当好班干部的积极性, 使他们的才华在自主中得到充分发挥与 施展, 在每位班干部上任前， 我都单独找他谈话, 交代注意事项, 教给工作方法。 在我的指导下,每个同学在值周的这几天, 都要以积极的态度安排好班级的大小 事务, 管理好班级同学的行为规范, 如要求同学上课遵守纪律,下课不追逐打痊， 不说粗话、脏话等。这样可以增强学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思 2、加强信念理想教育。 班级建设的每一步，最终都是为了有效地达到某种 预定的目标。班集体不是自发形成的，它是班主任、科任教师和学生有意识、有 计划、一个目标一个目标努力的结果。班级建设目标规定了班级建设的任务，是 开展班级活动的依据,是班级建设的出发点和归