关于学习困难学生致困因素调查研究报告.doc

关于学习困难学生致困因素调查方案 内容摘要： 本文主要探讨了新课程标准下 “学习困难生”的成因、具体学习障碍及解决办法，并就“学困生的成因”进行调查、研究和分析，提出一些合理性的，切实有效的帮助学困生“脱困”的对策，用爱心来滋润学生，用诚心去感化学生，用恒心去引导学生，从而调动学生学习的主动性和积极性，使其学习获得最大限度的发展。 关键词：学困生调查    成因    解决办法 任何一位成功的老师都是用满腔的热情与辛勤的汗水，换来桃李满园，为学生奉献了一颗无私的爱心。但是每个班级都有一个共同的现象：每个班中总有几个甚至十几个学生被称之为“学困生”。现实意义上的“学困生”其实不仅仅是传统意义上的“学业不良”，还包括“学习失能”。这些“学困生”的智力属正常范围，但由于各自不同的原因，他们不能适应目前的学习生活，最终导致“学业不振”。《新课程标准》中提出，“使每一位学生都得到发展”是教师神圣的天职。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。因此，转化学困生，防止学生厌学是摆在我们教师面前现实而又艰巨的任务，我们应责无旁贷地担当起这一重任。为此，我对学困生的情况进行了调查、分析和研究