枝江一中学习报告

枝江一中学习报告为推动我校新课程改革改变课堂教学模式提高课堂教学效率我们人在吴校长和邹校长的带领下于本月日前往湖北宜昌枝江一中参观学习我们走进课堂观摩了枝江一中高效课堂教学模式的示范课及备课组的集体评议下午我们又听了枝江一中副校长袁新宏的专题报告基本了解了该模式的基本理念操作方法枝江一中课堂教学模式即第一学习时间新知预习分四步即一读通读课本把握梗概二看精看教辅知识提炼由厚到薄三填填写学案边填边记四练针对训练及时巩固课堂教学推进设两环一环指第二学习时间教学的四个步骤生议学生小组讨论生讲班内学习小组交流师拨教师精讲点拨反馈学生课内达标二环是指在第三教学时间内的三个教学步骤生练尝试解答展示班内小组交流师评教师帮助学生总结提炼学生小组讨论教学全程用三案三案是指学案练案与教案学有学案练有练案教有教案三案分而不离通过一天的参观学习我深深地感到课堂教学模式与当前推行的有效教学方式比较吻合而且可操作性强值得借鉴和推广我觉得枝江一中的高效课堂教学模式有几个地方是特别值得学习的第一他们预习有预学案更重要的是预习走进了课堂这样就有时间的保证又有了老师的指导其实也可以减轻学生的负担第二他们的教与学都很规范包括他们的文化建设都是很规范的就是评课也有规范的流程其实他们的授课老师本人的素质和基本功也不见得很好我想这也许给了我们这样一个启示一个学校的教学质量的好坏不完全取决于该校老师水平的高低而是取决于这个学校的老师的教学是否规范态度是否端正这个学校的教学管理是否严谨袁校长有一句话的确实说得好穷则思变在目前教育竞争越来越激烈的情况下我们学校真的有必要推进我校的教学改革但是我们对枝江的模式应该是学习和借鉴不是照搬照套首先学人家的模式不是只是把座位变一变要学他们实质性的东西要把三案做实做得符合我们学校的校情课堂上老师一定要有激情一个老师课如果讲得再深入再透彻要是没有激情也是没明效果的甚至可以这样说哪怕你是有激情的讲一些错误的东西也比没有激情传授真理要强第二改革的初期可以矫枉过正但到有一定的规模的时候还是可以把自由还给老师和学生第三我以为枝江一中的预学案其实也不是很科学像英语的阅读课有一些课文还是应该让学生不经过预习而是课内的速读来找到文章的主旨和大意所以我建议这种课要么不在预习案中涉及这一部分内容要么在预习课上直接处理这一部分内容就我校的教学管理方面我认为我们的教学设备使用和管理要更加规范一些第一希望有更好的多媒体设备现在的设备尽管是新但还是可以用过于陈旧来形容不一定需要白板但至少不要总出问题总坏第二老师们要合理使用一方面不要总不用它另外一个极端是不要总是依赖它随意拿个课件播放一下就是一节课更有甚者把课堂直接变在了电影院课后则成了学生的游戏室第三我们的教研活动和备课组活动要做实备课组活动尤其重要枝江的教改可以说是必需依靠备课组的力量必须群策群力资源共享当然有条件的话每个备课组有单独的办公室也是有必要的