户外集体游戏大全——破冰游戏

工[破冰游戏]计名字游戏 游戏方法: 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要 说:我是w+后面的***，第三名学员说，我是*t*后面的**的后面的***，依次下去…， 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一这。 分析， 活跃气氛，打克僵局，加速学员之间的了解 2破冰游戏]面对面的介绍 游戏规则: 将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心加转动,歌声一停，面对面的两人要相 互自我介绍。 注意事项: 《0 排成相对的两个同心加这唱边转，内外圈的旋转方向相反。 《2) 歌声告一段落时停上转动，面对面的人彼此握手赛喧并相互自我介绍。歌声再起时， 游戏继续进行。 3破冰游戏]双是谁? 活动目标 1协助学生认识自己眼中的我，及他人了眼中的我。 2增进学生生此典悉的程度，增加班级凝聚力 活动程序: 《一) 教师发给每位学生一张 A4 影印纸. 《二) 学生两两分组，一人为甲，一人 为乙〈承好是找不热悉的同学为伴) 《0D.甲先向己介绍 「自己是一个什么样的人]，己则在 A4 纸上记下甲所说之特质，历时五分 钟。 2) 教师宣布活动的规定为，「 自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点]- 9) 五分钟后，甲乙角色互的，由己向四自我介绍五分钟，而甲做记录 的)五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然 后彼此分享做此活动的心得或古受， 并讨论 「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为 困难? 为何会如此? 个人使用那些策略度过这五分钟? 1。两人之中须有一人负责统整讨论 结果。 《三) 学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人 (0 两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 9)分享后，教师请每位同学将其签名之 A4 纸〈空自面朝上) 传给右手边的同学。而拿到 签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下 「我欣赏你…，因为…上| 写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为目。 9) 每个人对其他组员分享他看到别人回锁后的感想与收获 《四) 全班学生回到原来的位子 《0D 教师请自愿者或六请一些同学分享此次活动的感想与收获- 教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 6铁钙 说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家香铁钉，请放心。请将 12 根铁钉放在铁钉头上， 不可以碰到木头, 嚼急转过的答案就不必了。 可能和不可能都是答案之一, 取得共识就好。 另外，说明一下，铁钉僵只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则 《D.不可以使用外力  人不可以使用暴力 (G3)不可以使用念力 Debrieff举例上 1 答案很重要，但刚才的过程更重要 2到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响? 3 或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会? 和 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能? 4.破普游戏]大树与松也 适合人数: 10 人以上 材料及场地，无 适用对象， 所有学员 时间:5-10 分名 操作程序 1)、事先分组，三人一组。二人扮大竺，面对对方，介出双手措成一个国圈，一人扮松展， 并站在国力中同，培训师或其它没成对的学员担任临时人员- 细、培训师央-松鼠"，大桂不动，失这-检鼠"的人就必须离开原来的大桂，重新选择其他的| 大树; 增训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大桂当中，落单的人应表演节目。 3、培训师央-大树"，松鼠不动，扒演*大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大 树，并图住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮渍大树，落单的人应表演节目。 国、增训师赎"地起"，势汝大树和松民的人全部打才并重新组合，扮演大树的人也可扮演松 鼠，松展也可扮演大桂，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目. [破冰游戏|分组游戏 1)、寻投对象: 第一步，学员围成一个回国-组织者说 LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK-学员看上、 看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈-交谈 3 分钟-没对上的继续。 第二步， 学员分列两行，结对的伙伴面对面站立-各自后退$ 米-莹上限间-发出声音, 寻到 对象〈不可用学员和名字、公司名称) 细、左、中、 组织者问以下问题: 早上起床时，是从左边下床? 右边下康? -从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿夺时，先穿左边的硅? 先穿右边的圣? --先穿左卫的站左边，先穿右旭的站右边，记不消的站中同 以此种办法将学员分成三大组。 3)、谁是勇士? 如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，接以下办法: 请大家自由组侣，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问: CD、 谁意第一个站起来? 人)、 谁意第一个站起来? 由此，将学员分成三批。  464[破普游戏]训练虽对乐观的游戏 情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、师睹可以激发人的创造力，而 许多负人性情绪，如痛苦、焦虑、恺惧则会阻碍人的创造力发挥。 我们每个人都可能因成功或 失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。 更 可以训练你的绩里和乐观的情绪 这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一叶的社会行为。游戏的内容是要你 学动物轩里动物的叫声。 下面一表决定你要学的动物是什么: 你姓氏汉语拼音前第一字母 动物名称 。 A--下 狮子 G-L 海豚 M--R 狮猩 。 S--民 热带岛 现在选择一个伙伴最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此困着看，目光 不能转移，同时用咀大声学动物叫，至少 1 0 秘钟。 点评: 在这个简单的游戏中,你的感觉如何? 你是天感到婚哟默有趣又有些昌过? 这个游戏尽管开 始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的 表现者是"俐及"一头- 你是否注意到好玩和唤默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一 动,模仿出种种出人意外的叫声，获得满归喝采，或者去得大家摔且大笑? 而在游戏中， 感 到舱认的心理却会使你疼于开口? 假如你有曲默感，学动物叫就更容易开口。 正性乐观的情绪是创造力的催化剂。 因此,在最困难的时候, 不要忘记比叶可以使你保持乐 观。 174[破冰游戏]蘑猪我是谁 目标: 使初步认识的队员再次彼此认识 道具，不透明的幕布一条 规则: D、 参加的人员分成两边 思、 依序说出每人的姓名或希望出人如何称呼自己 习、 训练员与助理训练员手全布幕昭开两边成员，分组