国际贸易实践教学体系构建 论文.docx

1国际贸易实践教学体系构建论文论文摘要本文在我校三个课堂联动实践教学体系的理念和架构下以国际贸易专业为例围绕专业核心能力探讨了实践教学内容的设计依据和实践教学体系的构建论文关键词实践教学能力结构实践教学体系一三个课堂联动的实践教学体系概述目前我校三个课堂联动的实践教学体系的理论和架构已经确立并已渗透到了各专业人才培养方案中在三个课堂的教学过程中进行了实践取得了很好的成效对于三个课堂联动的实践教学体系的理解可以从以下三个层面加以展开首先对三个课堂的界定问题即三个课堂的含义所谓的三个课堂包含了第一二三课堂第一课堂指的是传统意义上的课堂教学主要采用以教师授课为主的教学模式第二课堂指的是不在固定场所进行的课外教学活动主要体现为以学生活动为载体的各类文体技能比赛如社团活动技能比赛等第三课堂指的是延伸到校外进行的教学活动主要指的是以学生自我实践为主的实习活动其次是三个课堂实践教学体系的架构问题三个课堂实践教学体系的架构主要是由第一课堂的实践教学环节和第二三课堂的实践教学所组成具体表现为第一课堂的实践教学包括实验实训还应有课程设计课程论文专业综合能力实践含毕业论文毕业设计等实践性教学环节第二课堂的实践教学主要是学生社团体育俱乐部各类培训考证等级自主实践学科竞2赛与科技活动等第三课堂的实践教学主要是社会实践顶岗实习产学合作教育等最后是对联动的理解学生的技能学习是一个从不会到会从会到熟练运用的递进过程联动的实践教学体系要求做到三个课堂的实践教学部分特别是专业核心技能的学习存在这种密切的关联对于专业核心技能的培养三个课堂应该有不同的教学目标第一课堂的实践教学主要要解决能力的会的问题第二课堂的实践教学主要要解决能力的熟练问题第三课堂的实践教学主要要解决能力的实际运用问题联动的另一层次意思是通过学生在实际运用过程中对专业核心技能的检验反过来可以推进第一课堂及第二课堂中的专业核心技能的培养二国际贸易专业核心能力的构成国际贸易专业应具备的专业核心能力主要包括外贸函电运用能力价格核算能力合同操作能力信用证操作能力结汇单据制作能力等外贸函电运用能力能在不查阅参考书和字典的情况下熟悉进出口交易过程中各类函电的内容熟练掌握根据业务场景和有关信息以英语撰写建立业务关系进口询盘出口发盘进出口还盘进出口成交提出接受拒绝信用证修改要求履约状况通知询问索赔理赔业务善后等贸易函电价格核算能力了解进出口价格构成要素熟悉进出口常用贸易术语的主要内容熟练掌握出口商品报价计算熟练掌握根据国外客户报价计算国内销售报价熟练掌握还价利润的计算熟练掌握根据既定利润率及国内外客户还价进行可接收的国内外采3购价格或其他费用的计算熟练掌握进出口成交后合同成本费用利润的计算合同操作能力熟悉进出口合同的格式结构及基本内容熟练掌握主要进出口合同条款品质数量价格包装运输保险支付的内容能熟练地进行主要合同条款的中英文互译了解进出口合同其他条款包括一般交易条件的主要内容能够进行该类条款的英译中操作熟练掌握进出口买卖合同的填制能根据谈判记录往来函电或其他信息规范准确完整地进行进出口合同的缮制或对进出口合同条款进行审核修改信用证操作能力了解信用证结算方式的特点熟悉信用证的结构掌握信用证业务的运作流程熟练掌握主要信用证条款的内容及其含义能够正确解释并分析信用证文本同时能熟练地进行主要信用证条款的中英文互译熟练掌握根据跟单信用证统一惯例及或出口合同对信用证进行审核并准确指出信用证存在的问题并提出修改意见熟练掌握信用证开证申请书的内容及填制方法能根据国际惯例及进口合同正确填制或审核开证申请书熟练完成根据信用证开证申请书对相关信用证文本的审核结汇单据制作能力了解进出口贸易常见结算单据的种类熟练掌握根据合同信用证和国际惯例制作并审核进出口贸易结算单据包括汇票发票装箱单提单保险单产地证受益人证明等三国际贸易专业实践教学体系的框架按照三个课堂实践教学体系的设计框架结合国际贸易专业核心能力4的划分国际贸易专业实践教学体系框架构建如下针对国际贸易专业核心能力的结构第一课堂中含实践教学环节的课程主要分为两类第一类为强调学生分项能力培养包括外贸英语函电外贸单证实务报关实务货代与船务等外贸英语函电主要是强调英语在外贸中的运用能力培养该课程通过介绍外贸实务中各种英文业务函件电传和传真以及其他方式的写作格式商业术语和各种不同的表达方法并通过介绍对外贸易各环节的具体做法使学生在提高英语水平的同时熟练掌握对外贸易业务中常用的基本术语及表达技能培养和提高外贸业务工作能力外贸单证实务报关实务货代与船务分别是国际商务单证员报关员货代员必须掌握的操作技能类课程国际贸易活动是由众多环节所组成包括备货托运报关报检交单结汇等各个环节国际商务操作人员必须熟练地掌握贸易各环节中的操作技能由于贸易活动的各环节无一不是通过各种单据凭证来体现国际贸易单证操作技能是每个从事外贸业务工作者特别是单证员所必备的基本功报关员和货代员的工作主要完成的是贸易活动中的报关和运输两重要环节熟练掌握报关技能和国际货运代理的操作技能是报关和货代从业人员必备的基本功第二类为注重学生综合能力的培养包括进出口贸易实务国际贸易实训专业综合能力实践含毕业论文等进出口贸易实务是国际贸易专业的专业基础课通过该课程的教学使学生熟悉各项交易条件了解合同成立的步骤熟悉合同条款的拟订了解履行合同的基本程序和法律要求该课程的实践教学主要采用习题库软件进行教学解5决学生从不会到会的实践要求国际贸易实训是进出口贸易实务的后续课程本课程是一门操作课程主要是运用贸易平台软件进行辅助教学通过一个国际贸易模拟训练平台使学生在仿真的国际商务环境中切身体会商品进出口交易的全过程从而能在一个较短的时间内全面系统规范地掌握从建立业务关系到业务磋商合同签订合同履行直至最后的交单结汇善后的各个业务环节的主要操作技能该课程的实践要求是解决学生从会到熟练的过程专业综合能力实践主要通过实际情景模拟方式进行教学第二课堂的国际贸易实践教学内容主要体现为以学生自我实践为主体的各类技能比赛社团活动考证考级等项目是第一课堂教学的进一步延伸为学生在第一课堂掌握了基础理论和知识的基础上能进一步提高专业核心能力提供了一个平台如国际贸易操作能力单证技能的培养第一课堂教学目的只能是使学生掌握能力或技能的会的过程但要达到熟练程度光靠第一课堂的教学时数是不够的在第二课堂通过设计国际贸易操作能力比赛或单证技能比赛可以充分发挥学生的自我实践要求从而能进一步提高专业核心能力或分项能力第三课堂的国际贸易实践教学内容主要是分散的顶岗实习或以产学合作教学形式的集中顶岗实习是培养和锻炼岗位能力的一个重要实践环节也是学生以专业核心能力为主体结合岗位实际进行各种能力综合运用的过程通过三个课堂联动的实践教学可以使学生的对理论知识有更深刻地理解掌握国际贸易的基本理论基本知识订立合同的基本技巧合同的履行外贸业务的实际操作过程全方位多方面分层次地培养学生的国6际贸易的实践能力为培养高素质实践能力强的业务与管理人才提供保证参考文献曹屯裕以就业为导向的高职人才培养工作体系的探索与实践宁波城市学院学报祝卫等国际贸易操作能力实用教程上海人民出版社年月第版宁波城市学院教务处编印宁波城市学院级人才培养方案