幼儿园大班数学教学计划

幼儿园大班数学教学计划 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了一些加减运算，理解了数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习1—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、  教幼儿学习6以内的加减，正确迅速掌握6以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、  教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、  引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、  启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。  6、  教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习数数、比较多少和蔬菜水果和交通的分类。 第二周 一、学习2和3、4和5的相邻数 二、用小卡片和花衣服比较宽窄 1、  让幼儿观察、比较物体宽窄，说出其名称和特征。 第三周 一、学习10以内数的相邻数 1、  教幼儿初步学习把10以内的数字说出并抄写。 2、  培养幼儿对数数的深入认识。 二、比较数的大小、空间方位 1．用拾树叶比较数的大小 第四周 一、学习2、3、4的组成及加减法 1、  教幼儿