读后感

读《老师，我可以唱歌吗? 》有感 曾经，我总是爱埋怨学生，他们的思维怎么那么让人难以琢 麻, 在课堂上总是会提出一些让我手足无措的问题, 让我很棋这 我不知道自己是该斥责学生，还是该装着没听见。一次偶然的机 会我被一期《中国教师报》中一篇叫做《老师,我可以唱歌吗? 》 的文章深深吸引了，当我读完这篇文章时，我顿时感慨万分，被 文中这位张老师感染了,她对学生的那份爱，对学生的那份宽容 值得让我沉思，回顾自己多年的教学经历，我总是在埋怨，总是 在担心学生出错，眼里容不下半粒沙子，最终却只见沙子不见圭 了。 文中所讲的故事是在张老师执教的一节一年级语文公开课 中, 一个清秀帅气的男孩提出了一件与语文课堂内容无关的事情 一一“老师，我可以唱歌了吗? ”，这时听课的老师都非常不解 开始悄声议论，而出手意料的是张老师不但没有生气，反而平静 地同意这个男孩唱歌，接着全班都一起唱起了这首歌，孩子们唱 完歌后又继续写字, 张老师走过去摸了摸这位男孩的头，男孩露 出了舒心的笑容。最初，我对这位老师的教学方式感到很好奇 她为什么同意男孩在语文公开课上唱歌，后来才知道，这个男孩 智力有些障碍。在这个故事中