绕口令《妞妞赶牛》

绕口令 《如如赶生》 教学目标: 1. 借助拼音，正确朋读绕口令《刀刀赶站》，读正确、读流利，并能边读边想象画面， 感受绕口令的情起。 2 课外再找几首绕口令，和大人一起边拍手边请读，享受亲子阅读的乐趣。 教学重难点: 1借助拼音和大人一起读 《妞妞赶牛》，读正确，读流利。 2 .拍手诵读绕口令，体会绕口令的情起，喜欢课外练读绕口令 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、复习导入 《一) 学生育读二诗。 《二) 导入新课: 今天，老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫妞妞。她就在我们课本 里的绕口令中出现。教师简介绪口令: 绕口令是一种民间文字游戏，就是把声、韵母或声调 相似、容易混清的字，组成反得、重登、绕口的句子，要求一口气急速念出。 二、指导朗读 《一) 教师范读，生认真倾听并交流倾听后的起受。 《二) 学生自主并读绕口令借助拼音读准字音，读通句子- 《三) 指名学生妆读，读好读音相似的字词。 1. 引导学生发现这首绕口令中读音相似\ 较为难读的字词, 刀妞、牛、牛咎、 柳、 扭头、 拓不过- 2 哪些字的重复次数最多? 认读生字的欧母 iu 姐 牛 扭 反 柳 ou走 头 3. 教师领诗，生齐读。 《四) 学生再次轻声练读线口令。 想象画面，结合课文插图说一说小诗的意思。 《五) 再次指名学生关读绕口令， 引导学生读出绕口令的节奏,按照“妞妞/赶