初中成绩差的原因分析

httpblogsinacomcnsblog4f0b9fec0100rjp2html初中数学成绩差的原因分析初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重学习差的学生占的比例较大特别在初中二年级表现得尤为明显那么造成两极分化比较严重的原因是什么被动学习许多同学进初中入后还像小学那样有很强的依赖心理跟随老师惯性运转没有掌握学习主动权学不得法老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉剖析概念的内涵分析重点难点突出思想方法若上课没能专心听课以致对要点没听到或听不全或者听了但不懂笔记记了一大本问题也有一大堆课后又不能及时巩固总结寻找知识间的联系只是赶做作业乱套题型对概念法则公式定理一知半解机械模仿死记硬背也有的晚上加班加点白天无精打采或是上课根本不听自己另搞一套结果是事倍功半收效甚微不重视基础一些自我感觉良好的同学常轻视基本知识基本技能和基本方法的学习与训练经常是知道怎么做就算了而不去认真演算书写只对难题很感兴趣重量轻质陷入题海在正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳思维方式和学习方法不适应数学学习要求初二阶段是数学学习分化最明显的阶段一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期若没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式则表现出数学学习接受能力的差除了年龄特征因素以外更重要的是没有很好地根据学生的实际情况指导学生掌握有效的学习方法促进学生抽象逻辑思维的发展提高学习能力和学习适应性