《给教师的一百条建议》 读后感
《给教师的一百条建议》是苏年姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根
据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,书中每一条
谈一个问题, 有生动的实际事例,也有精辟的理论分析, 很多都是苏堆姆林斯基
教育教学中的实例,娓娓道来。它让教师明白了一个道理,原来学生该这样教-
从《给教师的建议》中,普通教师可以读出人生哲理,教育智慧;而思想者读出
的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。
这本书共设计到 100 条建议, 我就其中的受益颇深的几个建议, 谈谈自己
的感受: 翻开节,一百条建议之首便是作者在反复的教导我们“没有也不可能有
抽象的学生”。首先就要我们了解,每个孩子都是独立不同的个体,在学校里,
教师不应该“一视同仁”,尤其是在学校生活的最主要领域一一脑力劳动的领域
里,对儿童要个别对待. 作者打了一个最形象的比喻: 让所有刚刚入学的7 岁儿
童都完成同一种体力劳动,例如提水,有的孩子提了 5 桶就精疲力尽,有的孩子
却能提 20 多桶, 但是如果你要强迫一个身体虚弱的孩子一定要提 20 桶,那么这
就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成。儿