2.4.1 For循环语句教案.doc

镇原县第二中学信息技术教案（实验） 课型 新授 课题 2.4.1 For循环语句 课时 1课时 教学 目标 知识与 技能 熟悉For循环语句的基本格式和执行过程。 能够使用For循环语句解决实际问题。 过程与 方法 通过老师的引导与网络学习平台的混合式学习方法，自主学习并进行实践验证，充分理解各个知识点，最后完成随堂质量检测题；遇到问题时通过小组讨论或请教老师解决问题。 情感态度与价值观 树立学生的危机意识和信息意识；培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力及信息社会责任感。 教材 分析 教学 重点 For循环语句的基本格式和执行过程 教学 难点 For循环语句的执行过程 使用For循环语句解决实际问题 教法 混合法（传统与网络教学结合）、讲授法、演示法、任务驱动法、质量检测法 学法 自主学习法、讨论法、实验法、练习法 准备 计算机网络机房、线上网络学习平台、课件、教案、微课视频（知识点讲解） 教学过程 教师活动 学生活动 设计目的 导入 请同学们登录“为学网”下载“猜数字游戏”玩一玩。 通过游戏中的重复性操作引出现代信息技术发展现状及对人类未来的影响。 通过影响人类未来的人工智能核心——程序设计，导入本节课内容。 混合式学习 走下讲台巡视学生的进展情况，并对学困生做单独辅导。 登录“为学网”（www.forstudy.net） 进入本节课程学习内容页面下载“猜数字游戏”并试玩。 听老师讲解并思考 登录“为学网”进入本节课自主学习，并完成下列任务。 基础任务： 1.观看“For循环语句”视频讲解，认识并理解For循环语句的基本格式和执行过程。 学生可以控制进度或回放，可一边看一边实践，可通过电脑、平板或手机随时随地观看。 激发学习兴趣 树立危机意识及信息社会责任感 培养学生的计算思维、数字化学习能力 适应不同学生的个性差异 在巡视中如果发现共性问题则对全体学生做及时引导 总结 1.For循环语句的基本格式。 2.For循环语句的执行过程。 3.循环执行的次数及注意事项。 4.强调本节课学生表现出的共性问题，并做讲解。 反馈 请学生对本节课学习体验做出评价，并提交意见或建议，以便了解学情并做进一步改进。 2.完成“2.4.1.2 质量检测”相关题目。 本题目来自课本52页实践（1），考察基础 高级任务： 完成“2.4.1.3 应用与实践”相关题目 本题目来