说教学方法记录表06.docx

学术活动“说教学方法” 学院（部）（盖章）: 填写时间： 课程名称 教师姓名 STAR 开展活动时间 教育教学过程中现代信息技术运用的手段及思路 现代教育技术是以优化教与学过程和教与学资源为任务，这就要求不仅要研究教与学资源，还必须重视对教学模式的研究。在《******》课程中，本人运用了以下信息技术手段： 1、确定设计主题时，调动学生渴求知识的欲望，“以学生为中心”鼓励他们自主命题，选择课题方向，根据自定义课题方向查找资料，调动学生渴求知识的欲望，自己假设问题自己解决问题。 2、教师随时可以通过网络通信与学生进行讨论。 3、设计教学过程：在教学中，为学生提供了丰富的具有交互性、开放性的教育资源环境，学生基本完成交互设计项目课题后，带学生去工作室，把自己的设计放在装置里，检测效果，同时安排学生延伸设想设计项目场景，把抽象的学习和现实生活融合起来，激发学生的学习兴趣和学习主动性，调动学生渴求知识的欲望，提高其获取信息、利用信息和解决问题的能力，真正体现“以学生为中心”的自主学习，从而有效的提高教学效率。 教学方法与手段的改革与创新 1、在整个教学过程中，充分调动各种教学手段，以大量的信息全方位地作用于学生的视觉、听觉、触觉等多种感觉器官，第一，是课程需要，第二，能使学生相对容易和轻松的接受知识。 2、在课程中，分享大量的优质案例。一方面，可以激发学生的学习兴趣和热情，另一方面，调动学生学习的主动性、积极性，鼓励学生发挥想象力，思考自己的设计主题。 3、教师在教学中要想有所创新，应该努力学习，掌握相关的学科知识。《******》这门课程综合性比较强，第一要对实现设计项目的各个设计软件要有所了解，第二，每组同学都是自定义主题的，那教师就必须在于学生确定好设计主题的同时，利用课后时间查找相关资料，有利于下节课的主题知识的讨论。 4、教学过程既是传授知识培养能力的过程，又应该是师生情感交流的过程。该课程用项目制的方式，开展实践教学，以学生为主体的教学。教师扮演老板的角色，学生用提案的方式进行互动。在教学过程中，以启发式教学为主，鼓励学生去探索、去实践。 5、作为一名称职的教师，应该预先估计到学生在学习过程中可能出现的各种问题，如，可能遗忘的知识点、上次教学没有听懂的地方、或是难度较大的课题等等。这些都要求教师在教学过程中必须站在学生的角度思考。同时在教学中教师应充分激发学生的积极性。 学生学习能力培养途径及效果 1、着眼于热门设计专业岗位需求变化，培养学生主动学习意识，提升学生自主学习能力，使学生在教学活动中自主探索、思考，明确