中考作文模拟写作：“优势互补、合作共赢”导写及发范文2篇（含指导及范文）.doc

中考作文模拟写作优势互补合作共赢导写及发范文篇写作分小明同学数学成绩不佳总是一个人埋头努力学习进步却很慢他很苦恼同班同学小红之前数学也不太好但是她利用课间去找数学成绩优秀的小军同学请教同时也将自己在英语学习中的优秀经验分享给英语成绩相对落后的小军一学期后她的数学和小军的英语都有了显著进步请你写一篇文章讲一讲你在优势互补合作共赢方面的亲身经历或者所见所闻所想让小明同学读了你的文章以后受到启发写作要求题目自拟文体不限但不要写成诗歌或戏剧也不要写成书信体不少于字不要抄袭不要套作文中不得出现自己的真实姓名校名等相关信息写作指导这是一则典型的材料作文题材料作文一般由材料叙述写作提示和写作要求三个部分组成审题时需三者兼顾注意细节把握关键方能紧扣文题才有可能写出佳作把握提示中的关键词立意要准确写作的关键词一般都会出现在写作提示中文题材料中描写的是两位同学相互帮助共同进步的故事写作提示就给出了更明确的指向优势互补合作共赢因此立意时一定要兼顾到互补合作共赢几个点初中生一般写的是记叙文行文旨在表现优缺点上存在互补的双方或多方通过相互交流学习合作达到共同进步共赢并能给读者以启发的目的但一定要注意优势互补这个前提不然很容易变成坚持虚心请教或帮助他人等偏离文题的主题了把握情境的创设选材要切题中考作文特别强调的是情境创设需要仔细研读情境中的内容本题目创设的情境故事中小明看似是主角实则讲的是小红和小军的逆袭之路同学应站在小红的视角懂得向其他有优势的同学请教并将自己擅长科目的经验分享给对方并且两人都有了显著进步把握了这一点就读懂了题目的用意这对选材极为重要再结合写作提示中要求的亲身经历或者所见所闻所想所以同学们选材最好是自己的经历且是自己与某位同学或朋友的互助互补的过程而非只是一方帮助另一方或是体现团队合作的多人合作赢得比赛作为旁观者写他人的故事并非不可但会少了一些感染力把握行文的重点详略要得当本题行文的目的在于让读者读了你的文章以后受到启发所以应将重点放在怎么做上只有将自己与同学或朋友交流合作相互补充合作共赢的过程描述详细才能引发读者的共鸣当然叙事后的感悟也是必不可少的这两个部分是应该详写但是很多同学很容易将前期的铺垫即介绍双方优缺点这一部分写得太多太冗长以致后面真正要重点写的部分没时间或没有更多的空间写只能匆匆带过导致文章头重脚轻详略不当影响行文的效果所以在布局谋篇上特别要注意做到详略得当突出重点考场佳作两篇黑子与白子的约定蒋依倩一颗棋盘上的黑子和一颗棋谱上的白子有着一个约定他们互相帮助携手共进构成了一场精妙的棋局啪一声的白子落局对方的黑子却已五子连棋我懊悔刚才落的一子却无力挽回我的败局我小学的学棋之路总是如此直到一天下午我照常输了棋局手里捧着棋谱被五子棋老师责骂着你天天捧着棋谱实操是一点也不会只会布局不会破局是无用的老师说道可是我确实练了就是不会破局老师常说的学习是自己的事我该怎么办呢我嘟囔道五子棋老师思索了一会儿后便直指他身旁同样等着被骂的学棋者说这样吧你俩一个会布局不会破局一个会破局不会布局以后你俩一起练习吧这样才能提升你们的棋艺我只得接受心里却有些不服学习下棋是自己的事他难道能帮我提升棋艺我怀疑地打量着那个男孩心里嘀咕道他也同样打量着我一言不发很快第二天的棋艺课开始了我与他对坐先是对弈我脑中的棋谱翻开我执白子他执黑子他先落子我便开始布局却忽略了他的行踪他一子一子破了我的局我慌了阵脚很快我输的彻底第二局我却因布局赢了他没注意我的布局只是专心破局却没料到我布了两个局就这样十回过我们打成平手在那之后我们对彼此都心服口服互相分享短处我总背不下棋谱你的布局很厉害棋谱是怎么背下的他先提问道眼神里透着渴望我棋谱背了不会破局也白搭你是怎么学会破局的我也问道问完我们相视一笑我向他分享我背棋谱的方法就把棋子当做数字让它在你的脑内不断排列组合着就像数列一般印在你脑内就好而他也真诚的对我说道在下棋时你脑子不能只有棋谱而更应分析对方的神态心理以及战术让棋盘成为一个会动的世界抓住破绽一子破局就这样他将破局之道倾囊相授于我我也将背棋谱的方法布局的方法分享给他他的布局弱势逐渐成为了优势而我的破局劣势也逐渐成为了优势我们立下约定一起棋头并进通过考试我和他一起为下一场棋艺考试做着准备我们每天博弈着彼此之间互相鼓励进步他将他优势之道与我劣势之道相补而我也将我的优势项与他的劣势项相补棋谱在他脑海里谱成了曲而分析战术也成了我的强项无数个日夜我们共同奋斗着牵着手走向胜利的篝火最后棋艺考试开始了我攥着他送我的勇气开始考试我不再彷徨稳定发挥着白子一颗颗落下棋局被我一一攻破时间却已所剩无几我再布好我的棋局双方都变得焦灼在关键时刻我抓住了对方紧张而留下的破绽随着最后一颗白子落下胜利已成定局我终于通过了考试他也通过了在教室门口不安地等着我我们赢了我笑着向他说道眼里激动地含着眼泪我曾经认为学习是自己的事不应与他人有关当遇见他我才发现原来携着手走向胜利是一件很美好的事两个也许不那么完美的人将他们的优势互补两个人都会变得更完美学习不止自己的事更可以是共同的事我们就如黑子和白子一般当黑子与白子齐头并进优势互补时才能构成一场精妙的的绝局以别人的优势与我的劣势相补很多问题都会迎刃而解我们会共同进步共同走向胜利的里程碑黑子和白子履行了约定构成了一场真正共赢的棋局琴弦和画笔陈子欣我手握画笔不一会儿一幅优美的图画便出现在我的眼前这时耳边传来阵阵优雅的琴声随着笔锋的偏转音符的起伏我的思绪向几年前飘去那是七年级妈妈给我报了一个绘画的兴趣班并要求我考过四级正在思考下一个音节是什么的我惊讶不已再回过神来我已经在踏往画画班的路上打开画室房门老师要我坐在一个女生旁边她正专心作画来到天的身边不经意间的一撇却令我震惊不已她的画作真实又优美然而片刻后看着我的一团椭圆出现在画纸上坐在她的旁边我自惭形秽回到家后我本想独立练习通过自己的努力向她靠近但散落一地的纸团仿佛在嘲笑我说你一个人肯定做不到心灰意冷的我放下画笔又去上古筝课或许是缘分在我流畅的弹完一首雪山春晓后老师把她领了进来并告诉我说她将与我一起考级但当她弹完一曲后我却发现她的曲子音节卡壳不太流畅此时我突然想既然我们两个都有缺点那为什么不优势互补合作共赢一起考级呢说干就干我兴致勃勃却又怕她拒绝忐忑地向她发出邀请没想到我们相互吐露了各自的难点后一拍即合达成共识决定相互帮助一起考级于是在此之后在画画的方面她告诉我要冷静观察参考物在画之前打好草稿不要想着一动笔就画好在弹古筝的方面我告诉她要背谱同时在弹奏中要把握好节奏可以用节拍器多加练习我们两个听着互相的建议齐头并进一起努力沐浴着初晨的阳光她手抚琴弦轻轻弹奏出乐曲的音符披着傍晚的霞光我手执画笔细细描绘出物品的轮廓就这样在我们两个互相帮助夜以继日不停的练习下耳边琴声渐渐流畅优美而我的画也从不堪入目到赏心悦目在这个过程中我也明白了想要获得成功他人的帮助也是必不可少的只有通过互相帮助优势互补的方法加上自己努力的练习才能让成绩快速提升获得成功渐渐的我的画作越来越写实受到老师的夸赞她的乐曲音节越来越流畅令老师惊叹年初终于我和她的考级生涯画上了句号令人惊讶的是我们两个都过了我们欢呼雀跃是啊在我们的生活中或许单单靠我们独自一人的力量无法快速进步但如果找到伙伴两人优势互补互相帮助扶持或许就能更快地取得进步实现优势互补的成功笔尖离开纸面琴声也随着最后一根琴弦停止摇动而终止但是琴弦和画笔带给我的启示将永远留在我的心间鼓励我不断前行