读书心得

心理效应在班主任工作中的体现和运用 幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者, 妍担负着教育 教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务, 不仅是幼儿园教育精神的直接体现 者,也是幼儿园教育工作的直接实施者。 幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举 是轻重的作用。 幼儿园里，老师是个全能演员。 孩子需要什么样的角色， 我们就要很投入的 做到那种角色。如: 孩子病了，这时就要求我们老师像“妈妈”，要像妈妈一样 搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份丰母般的亲情; 孩子高兴了，这时角色 转换为“大朋友”，就像朋友一样同他们开心大笑，让他们感受分享的快乐; 在 游戏中以孩子“同伴”的身份进入，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会 爱你，想你，放意靠近你，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。可是如今 社会的发展，时代的变迁，使得我们的孩子多多少少沾染上了一些不好的东西， 这些，就需要运用到我们的“心理效应”由此, 我拜读了刘侍德教授所著的《班 主任工作中的心理效应}- 刘侍德，北京师范大学心理学院教授,博士生导师。长期从事教育心理学的 研究, 主要探索学生的学习心理、学习策略与教师