2021-2022学年河北省保定市定州市六年级（上）期末语文试卷（含答案）.doc

20212022学年河北省保定市定州市六年级上期末语文试卷一解答题共4小题满分96分119分诗词赏析书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来1下面对这首诗的赏析有误的一项是A题目中书壁的意思是放在墙壁上的书B长扫中的长字有常义长扫即经常打扫C排闼是说山峰仿佛带着青翠之色推门而入赋予了青山动感2细品古诗感受语气本诗可以用的语气来读A快速激昂B舒缓闲适C低沉飘渺3与本诗后两行结构不同的诗句是A三万里河东入海五千仞岳上摩天B两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天C欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜4本诗作者是我国宋代著名的诗人我们背诵过他的很多诗下面诗句中不是他创作的是A墙角数枝梅凌寒独自开B爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏C金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒5读书湖阴先生壁的后两行试着描写你想象出的动态画面6按提示填写诗句品读了书湖阴先生壁这首诗我们按捺不住对大自然的向往整理行装立刻出发来一场说走就走的旅行过山庄去体验青山郭外斜的宁静闲适游黄河去感受浪淘风簸自天涯的磅礴气势宿江边去享受江清月近人的空旷寂寥访草原去体会老舍笔下那种既使人又叫人既愿又想坐下的美好境界220分现代文阅读做操连日都是好天气我们停止了室内做操在校园中做器械体操昨天加罗内到校长室里去的时候内利的母亲那个穿黑衣服的妇人也在那里想请求免除内利的器械体操她好像很难开口的样子抚着儿子的头说因为这孩子是做不了那样的运动的内利却不肯认可这话他说母亲不要紧我能的母亲怜悯地默视着儿子过了一会儿踌躇地说恐怕别人话未说完就止住了大概她想说恐怕别人嘲弄你我很不放心内利拦住话头说他们不会怎么的并且有加罗内呢只要有加罗内在谁都不会笑我的内利到底加入器械体操了那个曾在加里波第将军部下的先生领我们到那有长杆的地方今天我们要攀到长杆的顶上在顶上的平台直立德罗西与科雷蒂都像猴子似的lngl地上去了泼来可西也敏捷地登上了他那到膝的长上衣有些妨碍他却毫不在意竟上去了大家都想笑他他只反复地说他的口头禅对不住对不住斯带地上去的时候脸红得像火鸡咬紧嘴chn最终一口气登上去了诺比斯立在平台上像帝王似的骄傲地顾盼着华梯尼穿着新制的有色条纹的运动服可是中途却溜下来两次不由得有些jsng轮到加罗内了他若无其事地一边嚼着面包一边敏捷地攀登转shn便上去了我想他即使再带一个人也可以上去的他真有小牛一样的力气呢加罗内的后面就是内利他用瘦xu的手臂抱住长杆的时候许多人都笑了起来加罗内把粗壮的手又在胸前盯着笑的人气势汹汹地好像在说当心挨打大家都止了笑不再xunrng内利开始向上爬他几乎拼了命脸色发紫了呼吸急促了汗像雨似的从额头流下先生说下来吧他仍不退下无论如何都想挣扎上去我很替他担心真怕他中途坠落啊如果我成了内利那样的人将会怎样呢母亲看见了这情形心里将怎样难受啊一想到这我更觉得内利可怜恨不得从下面推他一把上去上去内利用力只差一步了用力加罗内与德罗西科雷蒂齐声喊内利吁吁地喘着气用尽了力爬到j离平台二英尺的地方了好再一步用力大家喊内利已攀住平台了大家都拍手先生说爬上了好可以了下来吧可内利想和别人一样爬到平台上去他showi休息了一会儿才用臂肘靠住了平台之后就很容易地将膝盖移上去又伸上了脚最后居然直立在平台上了他喘着微笑着俯视我们我们又拍起手来内利向街上看我也向那方向回过头去看看见他母亲正在街上低了头不敢看哩过了一会儿他母亲把头抬起来了内利也下来了我们诚恳而kngki地大声喝彩内利脸红如桃眼睛闪烁发光心潮pngpi他似乎不像从前的内利了节选自统编语文教科书推荐书目快乐读书吧爱的教育有改动1读短文根据拼音写汉字lng1xunrng瘦xu转shnjsngshowipngpi嘴chnj离kngki2请概括这个故事的主要内容不超过50字3下列文章题目命题方法与本文相同的是A父亲的先生B开学第一天C玩具火车D争吵4读第自然段划线句子部分体会人物的内心世界试着不出现担心二字写一写你为某个人或某件事担心时的心理活动5内利是个怎样的少年请结合文中语句把你的看法写在下面327分现代文阅读成语里的歌声翻阅成语大词典你能找到许多形容歌唱的词汇能听到许多成语里飞扬的歌声能感受到我们祖国民族音乐五千年的底蕴和独特的迷人风采相传古人唱起歌来格外投入常常放开嗓门大声歌唱便有人用引亢高歌来描述唱歌的状态用响遏行云赞美歌声的嘹亮传说秦国有个人叫薛谭拜秦青为师学习歌唱不久他便以为把本领都学到了要告辞回家老师知其想法未作劝阻摆酒为他送行临别时老师在郊外大路旁满怀惜别之情高歌一曲其声震得树林瑟瑟作响连行云都驻足不前薛谭大吃一惊深感自己的无知和盲目赶紧请求老师留下他继续学习古人不但喜好歌声的高亢嘹亮而且注重吐字清楚行腔流畅发声自然圆润以达到表意之目的于是便产生了A珠圆玉润这两个成语唱歌既要唱声又要唱情声情并茂这个成语就反映了古人对歌唱的更高追求只有用声情并茂的歌声恰当表现歌曲的情感内蕴才能产生极大的艺术感染力使听者为之动容为之共鸣歌唱含情歌声美妙回荡耳畔久久难忘这便是B三日不绝的心理效果B这个成语也出自列子汤问篇说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女一次来到齐国临淄城因带的口粮吃光了只好在西城门卖唱谋生她的歌声哀婉悦耳人们听得张大嘴出了神直到韩娥走了很久大家的嘴巴还未合上她那优美的歌声给人们留下深刻的印象以至过了三天人们还感觉余音仍在屋梁周围回旋荡漾古人唱歌还十分讲究节拍韵律板眼是民族音乐和戏曲中的节拍每小节中最强的拍子叫板其余的拍子叫眼一板一眼一板三眼C这三条成语就是形容节拍韵律的从成语中人们还能听到一种结构复杂音域宽广演唱中还要改变调性的歌曲这便是移宫换羽和引商刻羽两个成语播出的音响移宫换羽的意思是先唱原宫调后再转换唱羽调相当于现在的1大调转为6小调这显然是难度较大的艺术歌曲演唱需有一定的音乐造诣古人不仅能歌通曲而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平成语D记载此事传为美谈伯牙鼓琴锺子期听之方鼓琴而志在太山锺子期曰曰a少选之间而志在流水锺子期又曰b锺子期死伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴以为世无足复为鼓琴者伯牙与子期凭音乐的共鸣结成知音的故事流传至今从有关歌唱的成语里我们可以知晓古人与音乐的美丽传说证实祖先创造的民族音乐文化有多么博大精深1文中ABCD几处分别填哪个成语最恰当请从给出的四个成语中选择合适的填写在下面对应的横线上高山流水余音绕梁字正腔圆有板有眼ABCD2认真阅读第自然段根据提示把原文默写在下面ab3成语移宫换羽引商刻羽中宫商羽是中的称谓A五行B五谷C五音D五彩4现在对知音一词理解正确的一项是A能弹出美妙音韵的人B能听懂别人弹琴的人C对音律有研究的人D真正了解自己有共同语言的人5针对各自的阅读任务选择阅读方法不正确的一项是A想查找歇后语资料的小刚看到题目就知道这篇文章与自己的目的无关B想了解成语典故的小玲可以先快速读全文找到相关内容再仔细读C小亮想知晓古人与音乐的美丽传说他必须把本文逐字逐句读明白6读第段判断下面的描述是否正确对的画错的画A每个句子之间无关联B句子富有节奏感读起来朗朗上口C句子结构相似D句子突出了所写对象的特性E这段话表达了作者的强烈情感7本文第自然段是围绕哪句话来写的请抄写在下面的横线上8请把你读本文得到的信息整理在下面横线上430分作文在你的成长道路上一定有无数人给过你温暖幸福给过你宽容尊重他们也许是你的家人朋友也许是你的老师同学也许是曾帮过你的陌生人拿起你的笔写下你与那个人相处时感触最深的事要求1注意围绕中心意思将重要部分写具体2表达真实感受3不能出现现实生活中的真实人名和校名4题目自拟字数不少于400字20212022学年河北省保定市定州市六年级上期末语文试卷试题解析一解答题共4小题满分96分1解答1本题考查诗歌实词的理解A题目中书壁的意思是写在的墙壁上BCD正确故选A2考查朗读语气书湖阴先生壁这首诗描写了湖阴先生的庭院清幽洁净的特点表现了湖阴先生对山水的神情和高雅的生活情趣也表达了作者闲适的心情所以在朗读时应用舒缓闲适的语气故选B3本题考查对句式结构的辨析要掌握词性短语结构和语法结构知识一水护田将绿绕两山排闼送青来中的一水护田A偏正短语作将绿绕两山排闼送青来中的偏正短语两山排闼做送青来的主语B两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天中的偏正短语分别作鸣翠柳上青天的主语C欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜是递进关系故选C4本题考查诗歌的作家作品A墙角数枝梅凌寒独自开的作者是宋代的王安石B爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏的作者是宋代的王安石C金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒的作者是毛泽东故选C5本题考查诗歌的赏析一水护田将绿绕两山排闼送青来一句化静为动以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态两山排阔送青来一个送字把静止的山给写活了即庭院外一条小河保护着农田并且环绕着农田两座大山打开门来为人们送去绿色6本题考查古诗词的积累和记忆能力绿树村边合青山郭外斜出自的王安石的书湖阴先生壁九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯出自唐的浪淘沙野旷天低树江清月近人出自唐孟浩然的宿建德江既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗出自老舍的草原故答案为1A2B3C4C5院外一条小河保护着农田并且环绕着农田两座大山打开门来为人们送去绿色3绿树村边合九曲黄河万里沙野旷天低树惊叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗2解答1考查看拼音写汉字根据平时学习中的积累正确书写即可2考查学生的概括能力对于写故事的文章可以通过理清事情的起因经过结果来把握故事的主要内容我们可以将故事概括为器械体操课上同学们先后完成动作内利在大家在大家的鼓励下迎难而上最终也站在了长杆顶的平台上3考查文章的命题方法本文的题目是做操用文章中记叙的主要事件为题选项中争吵也是同样的命题方法4考查学生的语言表达能力选择合适的语言环境试着写一写为某个人或某件事担心时的心理活动如刚刚学步的小弟弟又一次尝试着站起来他小腿弓着脚丫扒住地面双手张开我的心揪得紧紧的手心冒着汗心里一直默念着千万不要摔倒多走几步注意安全啊5考查学生对人物形象的把握内利开始向上爬他几乎拼了命脸色发紫了呼吸急促了汗像雨似的从额头流下这句话写出了内利爬长杆时候的状态即使很艰难但内利仍然不放弃坚持向上爬可以看出内利是一个勇敢迎难而上坚持不懈的人故答案为1伶俐喧嚷削瞬沮丧稍微澎湃唇距慷慨2器械体操课上同学们先后完成动作内利在大家在大家的鼓励下迎难而上最终也站在了长杆顶的平台上3D4刚刚学步的小弟弟又一次尝试着站起来他小腿弓着脚丫扒住地面双手张开我的心揪得紧紧的手心冒着汗心里一直默念着千万不要摔倒多走几步注意安全啊5内利开始向上爬他几乎拼了命脸色发紫了呼吸急促了汗像雨似的从额头流下这句话写出了内利爬长杆时候的状态即使很艰难但内利仍然不放弃坚持向上爬可以看出内利是一个勇敢迎难而上坚持不懈的人3解答1考查成语的意思结合注重吐字清楚行腔流畅发声自然圆润以达到表意之目的这句话可以知道A处的成语为字正腔圆结合歌唱含情歌声美妙回荡耳畔久久难忘这句话可以知道B处的成语为余音绕梁结合板眼是民族音乐和戏曲中的节拍每小节中最强的拍子叫板其余的拍子叫眼这两句话可以知道C处的成语为有板有眼成语D中记载的是伯牙和锺子期高山流水遇知音的故事故D处的成语时高山流水2考查课文的背写根据平时学习中背诵的伯牙鼓琴正确默写即可a处为善哉乎鼓琴巍巍乎若太山b处为善哉乎鼓琴汤汤乎若流水3考查五音的内容我们知道我国古代的基本音节为宫商角徵羽称为五音故宫商羽是五音的称谓4考查对词语的理解我们把真正了解自己的人叫作知音故现在对知音一词理解正确的是真正了解自己有共同语言的人5考查学生对阅读方法的掌握C选项中说道小亮想知晓古人与音乐的美丽传说他必须把本文逐字逐句读明白这是错误的小亮可以先快速浏览全文找到与古人与音乐的美丽传说有关的内容再详细地读6考查对文章内容的理解认真阅读第一自然段发现句子是排比句句子富有节奏感读起来朗朗上口句子结构相似句子突出了所写对象的特性7考查学生对中心句的掌握情况第七自然段古人不仅能歌通曲而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平这句话是过渡句有承上启下的作用也是本段的中心句8考查对文章内容的掌握情况认真阅读文章将从文章中得到的信息用自己的话简单概括出来即可如引亢高歌是用来描述唱歌的状态的响遏行云可以用来赞美歌声的嘹亮古人喜好高亢嘹亮的歌声注重吐字清楚行腔流畅发声自然圆润古人不仅能歌通曲而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平有些歌曲演唱中还要改变调性故答案为1A字正腔圆B余音绕梁C有板有眼D高山流水2a善哉乎鼓琴巍巍乎若太山b善哉乎鼓琴汤汤乎若流水3C4D5C6ABCDE7古人不仅能歌通曲而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平8引亢高歌是用来描述唱歌的状态的响遏行云可以用来赞美歌声的嘹亮古人喜好高亢嘹亮的歌声注重吐字清楚行腔流畅发声自然圆润古人不仅能歌通曲而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平有些歌曲演唱中还要改变调性4解答范文令我感动的一件事在我的脑海中很多事已渐渐模糊但有一件事却十分令我感动我久久不能忘怀那一天刮着大风下着大雨我接到妈妈的命令去买菜我打着伞极不情愿地走出家门因为我正在看书而且恰好看到最精彩的地方卖菜的是一个穿着朴素四十多岁的大妈她满脸慈祥眼角已经有了细细的鱼尾纹黑发中也夹杂着星星点点的白发我拿起一棵白菜问这些多少钱啊我先称一下请稍等大妈爽快地接过白菜转过身去拿秤这时我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果香蕉我想买几个回去吃这时才发现我的钱是买不起香蕉的我的脑海里忽然冒出一个想法我可以偷偷拿一个啊我被这个想法吓了一跳不过偷偷拿一个应该没什么问题吧反正周围又没有人我以后就不这样干了这是唯一的一次我做出了决定后偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面好了3块5毛大妈转过身笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋我脸红了急忙把钱递过去转身就跑哎小姑娘身后传来大妈的喊声完了被发现了我加快速度奔跑着尽管我使出全力但还是被大妈追上了我低下头等待责骂小姑娘我还没有找你钱呢大妈喘着气递给我一张5角纸币我抬起头发现大妈连伞都没打淋着雨就跑来了她脸上淌着雨水慈爱地说以后可不能这么粗心哦说完就跑回菜摊了我愣住了大妈不顾大雨倾盆给我送钱而我却此时我的心里像打翻了的五味瓶既感动又羞愧我鼻子不禁一酸之后我再也没有见过那个大妈但她的形象一直在我的脑海里盘旋久久不能散去