2013年考研心理学真题及答案(完整版)2

2013年考研心理学真题及答案(完整版)2 30.在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是()　　A、稳定性　　B、可控性　　C、内外性　　D、特殊性　　【参考答案】A　　【考查知识点】：韦纳成败归因理论　　31.形式训练说强调的迁移类型是：()　　A、水平迁移　　B、垂直迁移　　C、特殊迁移　　D、一般迁移　　【参考答案】D　　【考查知识点】：迁移理论及迁移的分类　　32.第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是：()　　A、冯特　　B、艾宾法斯　　C、铁钦纳　　D、巴甫洛夫　　【参考答案】B　　【考查知识点】：实验心理学的建立中不同重要人物的贡献　　33.刺激数目与选择反应的关系是()　　A、线性关系　　B、指数关系　　C、对数关系　　D、二次函数关系　　【参考答案】C　　【考查知识点】：费希纳的对数定理　　34.呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为：()　　A、定性遗忘　　B、返回抑制　　C、提取诱发遗忘　　D、错误记忆　　【参考答案】C　　【考查知识点】：提取诱发遗忘的定义　　35.在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是：()　　A 刺激特点　　B 环境特点　　C 被试特点　　D 暂时造成的被试差别　　【参考答案】D　　【考查知识点】：自变量的分类　　36.根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是：()　　A.一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定正确　　B.一个理论如果能被实验结果证伪，则该理论不一定正确　　C.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的　　D. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论也不一定是错误的　　【参考答案】D　　【考查知识点】：波普尔的证伪理论　　37.费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是：()　　A. 韦伯分数是一个常数　　B. 每个最小可觉差主观相等　　C. 仅在中等刺激强度范围内有效　　D. 不同感觉系统韦伯分数差异很大　　【参考答案】B　　【考查知识点】：费希纳定律的前提假设　　38.注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是：()　　A 互补原则　　B 对比原则　　C 加法原则　　D 减法原则　　【参考答案】A　　【考查知识点】：注意研究的范式　　39. 衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：()　　A 视敏度　　B 视速度　　C 临界闪烁频率　　D 最大闪烁频率　　【参考答案】C　　【考查知识点】：视觉现象中的闪光整合　　根据下列材料，回答40-42题。为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词——高辨别条件的处理，也接受靶子词——低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理，也接受非靶子词——低辨别条件的处理。　　40.该实验设计是：( )　　A 被试间设计　　B 被试内设计　　C 混合设计　　D 回归间断点设计　　【参考答案】C　　【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分　　41.该实验中的辨别条件属于：( )　　A 被试间变量　　B 被试内变量　　C 额外变量　　D 无关变量　　【参考答案】B　　【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分　　42该实验的交互作用是()　　A词的类型*辨别条件　　B靶子词*非靶子学　　C高辨别条件*低辨别条件　　D词的类型义辨别条件*追随效应　　【参考答案】A　　【考查知识点】：实验设计的类型及变量区分　　43在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是: ()　　A内部效变　　B外部效变　　C构思效变　　D统计结论效变　　【参考答案】B　　【考查知识点】：影响效度的因素　　44下列几组数据中，标准差最大的一个是()　　A -2, -1, 0, 1, 2　　B 2, 6, 10, 14, 18　　C 5.756, 5.765, 5.890, 5.923　　D 1.00, 1.25, 1.50, 1.75, 2.00, 2.25, 2.50, 2.75, 3.00　　【参考答案】B　　【考查知识点】：标准差的概念和计算公式　　45当样本容量一定时，置位区间的宽度：()　　A随着显著性水平α的增大而增大　　B随着显著性水平α增大而减小　　C与显著性水平α无关　　D与显著性水平α的平方根成正比　　【参考答案】B　　【考查知识点】：置信区间与置信度的关系　　46.某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是()　　A、简单次数分布表　　B、分组次数分布表　　C、累加次数分布表　　D、相对次数分布表　　【参考答案】C　　【考查知识点】：次数分布表的类型　　47.在下列导出分数中，不具等距性的是( )　　A、百分等级　　B、2分数　　C、T分数　　D、CEEB次数　　【参考答案】A　　【考查知识点】：导出分数的性质　　48.有组数据：2，3，4，5，6，7，8。该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是( )　　A、8，2　　B、8，5　　C、16，4　　D、16，10　　【参考答案】C　　【考查知识点】：平均数和标准差的概念和性质　　49.下列统计分布中，不受样本容量变化影响的是( )　　A、正态分布　　B、t分布　　C、X²分布　　D、二项分布　　【参考答案】A　　【考查知识点】：几种统计分布与样本容量的关系　　50.有10道是非题，要从统计上(99%的把握)判断一个被试是否因猜测因素答对，他至少应正确回答的题目数是()　　A、5　　B、6　　C、7　　D、8　　【参考答案】D　　【考查知识点】：二项分布的计算及应用　　51.能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是()　　A、t检验　　B、Z检验　　C、x²检验　　D、F检验　　【参考答案】C　　【考查知识点】： x²检验的适用条件　　52.研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是( )　　A、两相关样本的t检验　　B、两独立样本的t检验　　C、样本与总体均数的t检验　　D、x²检验　　【参考答案】A　　【考查知识点】：统计检验方法运用的条件　　53.当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是( )　　A、相关程度很低　　B、不存在任何相关　　C、不存在线性相关关系　　D、存在非线性相关关系　　【参考答案】C　　【考查知识点】：考查要点：相关系数的解释　　54.从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为()　　A、兴趣测验　　B、创造力测验　　C、态度测验　　D、投射测验　　【参考答案】B　　【考查知识点】：测验的发展及分类　　55.有一名10岁儿童参加智力测验，他的心理年龄为12岁，其比率智商是()　　A、83　　B、110　　C、120　　D、125　　【参考答案】C　　【考查知识点】：比率智商公式的运用　　56.下列关于效果量的表述，错误的是( )　　A、效果量是H，不为真的程度　　B、效果量提供了差异大小的信息　　C、效果量是实验处理的效应大小　　D、效果量反映自变量与因变量关系的程度　　【参考答案】A　　【考查知识点】：效果量的概念和作用　　57.克龙巴赫提出的a系数主要用来计算()　　A、重测信度　　B、复本信度　　C、评分者信度　　D、内部一致性信度　　【参考答案】D　　【考查知识点】：不同信度类型的区别　　58.心理咨询师常采用心理测验对来访者的焦虑症状进行初步评定。在下列测验中，咨询师最恰当的选择是()　　A、SDS　　B、NEO　　C、SCL-90　　D、SAS　　【参考答案】D　　【考查知识点】：常见心理测验的应用　　59.在经典测量的真分数模型下，公式SX²=SI²+SV²+SE²中的SI²是()　　A、测量误差的变异数　　B、观察分数的变异数　　C、与测量目的有关的变异数　　D、稳定的但出自无关来源的变异数　　【参考答案】D　　【考查知识点】：经典测量理论的真分数模型中各变量的含义　　60.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是( )　　A、再测法　　B、复本法　　C、分半法　　D、方差分析法　　【参考答案】C　　【考查知识点】：不同测验信度的区别及适用条件　　61.某测验用百分等级表示测验结果，其受测者的测验结果低于平均分的一个标准差。他在该组被