《一年级新生入学教育》教学设计.docx

《一年级新生入学教育》教学设计   教学内容：上学了、感受名校园真美、我们这样上课、我们真棒 教学目标： 1．初步了解校园生活的侧面，从而体验校园生活的乐趣，学习的乐趣。 2． 初步养成良好的读书写字习惯，为以后的学习打基础。 教学过程： 第一课时 上学了 教学目标： 1. 让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。 熟悉教室环境,知道自己所处的班级。 2. 认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。 3. 让学生在活动中树立学习的信心。 教学重点：鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪，树立学习的自信心。 教学过程： 一、播放儿童歌曲。教师站在教师门口欢迎每位同学的到来。 让学生有礼貌的告别家长，自信地走进教室，主动认识新同学。 二、我是小学生了。 1．我有新老师了——教师介绍 师：同学们，你们好！欢迎大家来到湘江小学。我姓杨，你们知道怎样称呼我吗? 指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢？（点名，叫到的喊到， 训练站立和回答的声音， 给声音响亮的孩子发红花） 2．学生自我介绍。 师示范：我叫————，最喜欢做什么————，谢谢大家！（鞠躬） 其他学生热情鼓掌。 学生依次上台进行自我介绍。（教师相机发现声音响亮，表达能力强的孩子） 三、坐姿、发言训练。 1．坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方 2．学生练读儿歌，坐姿训练。 3．大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。 4．举手的姿式。 5．口令训练。 一二三坐端正 一二静息 看谁坐的好，我就坐的好。看谁站得直，我就站得直。 上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，小手放桌上。 小眼睛看黑板，小嘴巴闭起来，小小手放背后 小小火车开起来快快开到我这里来 表扬自己，嘿嘿我真棒！表扬他嘿嘿！你真棒！ 四、排好学生座位，并进行集合训练。 1．按高矮排列路队，学生依次报号3次，记住自己的号码。 2．教师依据学生的号码，发放相应的号牌。 3．站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好得孩子） 4．学生依据号码，教师安排依次入座，排好座位。 5．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。 第二课时 感受名校园真美 教学目标： 1.通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2.在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。 教学重难点：初步了解排队坐路的基本要求。 一、复习上节课的内容。 选出路队长，教其喊口令，让学生配合其站队。 二、提出上学要求。 1．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。 2．上学不要来得太早，注意白线，见到老师要问好，不疯跑，自己走进学校不让家长送进来。放学家长在24中接，家长的车不要开进来。 3．课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。 4．下课：文明活动，不疯跑、逗打，课间把厕所上好，上下楼梯靠右行。 5．放学：排好队，快、静、齐，队跟紧，巷子口整好队，说了再见再分手。 加深同学们的印象，举出一些同学们的做法，让他们自己评评哪些是对的，哪些是错的？ 三、参观名校园。 教师讲参观要求，带领学生参观。 1．认识白线，注意上下楼