小学语文浙教版 一年级上册 入学教育[听话说话] 1《开学了》教学设计.doc

开学了教学设计学习目标httpwww21cnjycom听录音在老师的指导下读准学校老师一个生字的字音并能在语言环境中正确认读练习正确的写字姿势和执笔方法认识笔画横认识田字格并在老师指导下描摹一二能跟着录音或老师的范读基本做到字字过目地朗读课文产生为自己是一名小学生而自豪的情感在识字活动中认一认校名中的字重点和难点学习跟着录音或老师的范读指读课文了解正确的写字姿势和执笔方法能描摹笔画一二教学准备多媒体课件生字卡片田字格黑板录音机课文录音磁带教学过程式一谈话引入课题httpwww21cnjycom让学生谈谈开学第一天的感受今天是开学第一天当你背着书包来到学校看到老师和哥哥姐姐站在校门口欢迎你作为一个新同学你的心里在想些什么呢教师小结谈话揭示课题心里话儿真不少现在就让我们一起学习第一课开学了板书课题开学了师领读课题生跟读指名读说明在这一环节中教师联系学生开学第一天的新奇感进行课前谈话一来激发学生的学习热情二来提供语言表达的实践机会注意课堂常规和学习习惯的培养例如学生在进行口语表达时要求态度大方声音响亮读课题时集体读时声音轻轻的个别读时声音响亮当堂板书课题时教师要重视书写质量有意识的渗透写字教学要让学生看清自己的书写顺序用漂亮的字引发学生的写字兴趣为写字教学进行铺垫二听录音识字读文一感知课文第一遍听课文开学了有一位一年新同学和你们一样非常高兴有许多话想告诉大家想听吗看图听课文录音交流你听到他说了什么说明httpwww21cnjycom对学生听和说的习惯进行培养通过学生的交流和教师的评价初步引导学生形成仔细听并能边听边记忆的习惯教师应鼓励学生充满自信地站起来知道多少讲多少二学习生字激发识字兴趣你们成为一名小学生了要在学校里学习很多本领识字本领很重要httpwww21cnjycom出示五个生字要求学生在课文中找到生字这是今天我们要学会的生字它们很调皮和大家玩捉迷藏的游戏仔细看课文把他们找到注意不要跳着看一个一个字挨着看指名学生到黑板上板演教师指导圈字方法第二遍听录音要求学生指书听课文重点听清不认识字的读音认读生字开火车读正音让我们和这些生字打个招呼吧它们叫什么名字游戏巩固给生字点名叫号读字照镜子同桌一起抽读生字卡片相互纠正扩词巩固给这些生字找朋友认读词语学校老师学校老师一这几个字中谁和谁是好朋友可以组成词语联系生活加强理解我们的学校叫什么你认识了那几位老师httpwww21cnjycom为学扩词学除了和校交朋友组成词语学校它还有许多朋友呢课文中就有还记得吗你还知道哪些词语出示课文词语开学学生板书学生提供的课外词语认读为老扩词进行一字开花的游戏说明httpwww21cnjycom课文为识字设置了一个情境文章中有许多字鼓励学生自主识字然后引导关注五个生字可以出示生字后让学生在文中圈出生字使学生对生字有整体的感知教师可采用领读开火车读等方式在读中正音同时渗透拼音教学让学生观察老师的发音口形尤其是师的发音注意让学生体会翘舌音的发音方法然后让学生说说自己独特的记忆方法因为这些字在生活中较为常见所以教师鼓励学生用联系生活记字的方法httpwww21cnjycom建议把生字比作字宝宝这比较符合孩子的心理特点用给字宝宝点名给字宝宝找朋友等有趣的游戏方式巩固生字富有童趣对于要求在新的语言环境中认读的字可让学生扩词教师可将卡片贴在黑板上作为花心及时地把学生的组词书写在生字的周围作为花瓣一字开花的游戏让学生有意无意地记忆生字和积累词汇三朗读课文激发朗读情感从今天起你们就是一名小学生了除了要学习识字本领还要学习朗读的本领呢指导朗读方法认真地跟着录音或老师学你也会读得一样棒随机指导读句你们觉得课文中哪一句话能表达你们的心情开学了我背着新书包高高兴兴上学去唤起情感体验今天早上你上学时是什么心情交流高兴激动就让我们带着这样的心情读好这句话指名读领读同桌对读表演读校门口花儿对我点头老师对我微笑httpwww21cnjycom看图有条件的学校可放音像资料理解句子来到校门口你看到了什么交流队鼓咚咚彩旗飘飘师生迎接老师带着亲切的微笑迎接你们连美丽的花儿也在欢迎你呢高兴吗快用朗读表达出来指名读师生配合读同桌合作读齐读从今天起我就是一名小学生了赛读形式指导感叹句多么自豪啊从今天起你就是一名小学生了比一比看哪一位小学生最自豪自由练读个人挑战读男女生挑战读齐读说明httpwww21cnjycom因为是起始课文让学生从模仿开始教师应多范读让学生跟读由于学生许多字不认识不可能做到真正意义上的阅读很有可能不是看着字读而是背出了课文因此这起始阶段引导学生字字过目提醒学生在朗读课文时指着读读到哪儿指到哪儿教师可以把课文出示小黑板上用教棒跟着录音的速度指着文字让学生边看边听边看边读帮助学生掌握指读的方法再让学生打开课文左手压书右手指字跟着录音的速度指着字听或读等到熟练以后要摆脱指读采用多种形式练读激发兴趣积累语言三学习笔画描写汉字激发写字兴趣让我们再来学学写字的本领和生字交朋友学会书写它们端正写字姿势和握笔姿势做做手腕操念念写字歌教笔画横提醒写的时候从左写到右横要平出示一二认识田字格中心点横中线竖中线左上格右上格左下格右下格引导观察比较横的长短和位置指导描写一二先看老师写一写书空练一练书上写一写提醒横要平照着样子写一笔写成四人小组相互欣赏评选写字小明星说明httpwww21cnjycom这是本学期的第一篇课文孩子要学的内容很多但绝不能因此而轻视写字教学要重视对学生进行写字姿势和执笔方法的训练因为良好的开端是成功的一半当然良好的写字习惯非一朝一夕形成在今后的教学中要不断巩固严格要求教师先教会学生一些手腕操或写字歌诀然后通过示范演示表扬激励行为训练等方式帮助学生初步掌握正确的书写和执笔姿势接着认识田字格知道它是大家写好字的小帮手再认识笔画横知道汉字一二由笔画一构成要观察笔画在田字格中的位置写好每一笔描写时教师先进行示范指导让学生仔细观察范字能说出一写在横中线上稍稍有点向上斜教师再将起笔收笔的位置和运笔方法进行示范演示最后让学生尝试描写书写时教师不断巡视提醒学生的书写和执笔姿势不要马虎课后可进行作业展示让大家一起欣赏四拓展延伸总结这节课你有什么收获还有什么不明白的地方吗你们喜欢自己的学校吗我们的学校叫什么教师板书校名后让学生认读校名中的字说明让学生自己总结收获了解学生的学习情况让学生在学习反思中获得成功的体验帮助学生解惑再次引导学生关注生活留心观察主动识字教学过程式课前谈话你觉得我们现在在学校上课与在幼儿园上课有什么不同说明课前谈话让学生说说学校和幼儿园生活的不同既消除学生初次上课时的紧张感又为课文学习进行情绪的铺垫一引入课题板书课题看老师写字板书课题开学了谁认识这三个字指名认读交流认识这些字的途径鼓励自主识字你是怎么会认识这些字的揭示课题现在我们来到学校学习一定会认识更多的字呢今天是开学第一天这就是我们要学的课文齐读课题说明了解学生的已有的认知情况引导学生在生活环境中识字充分开发和利用生活中语文学习的资源教师通过表扬和肯定引发学生学习的愿望二听录音整体感知第一遍听交流听到的内容开学了我们很高兴有个小朋友也很高兴让我们去听听他的心里话仔细听他说了什么交流听到的内容看课文指书再听录音请你试着听清每个字的读音想想你认识哪些字说明httpwww21cnjycom这一环节中的听课文录音整体感知课文培养学生良好的倾听习惯在听录音前教师要说明听的重要性和要求学生听了一遍后一时无法说清可以再听一遍引出下一环节根据学生的回答随机朗读有关句子联系生活实际学习其中字词三随机读句学字词一学习学校两个字出示学校大门的录相或照片展示校名师介绍学校的名字这就是我们的学校出示词卡学校指名读开火车读读句开学了我背着新书包高高兴兴上学校范读指名读小组比赛读二学老师两字出示词卡指名读抽卡片读教师自我介绍我姓大家可以叫我老师我教语文是你们的语文老师读句花儿对我点头老师向我微笑范读指名读做动作表演读三学习学生一两个字师引入幼儿园与学校不一样我们进学校了就是一名小学生了出示词卡学生范读指名读开火车读练习读句从今天起我就是一名小学生了指名读男女生比赛读四齐读课文四指导写字端正写字姿势和握笔姿势做做手腕操念念写字歌教笔画横提醒写的时候从左写到右横要平出示一二认识田字格中心点横中线竖中线左上格右上格左下格右下格引导观察比较横的长短和位置指导描写一二先看老师写一写书空练一练书上写一写提醒横要平照着样子写一笔写成四人小组相互欣赏评选写字小明星说明httpwww21cnjycom朗读课文是为了让学生在具体的语言环境中巩固识字文不离词词不离字最后再回到全文这样加强了学生对生字的记忆由于课文中还有许多字学生并不认识所以马上放手让学生自读课文会使学生感到困难教学中教师应以听入手组织学生跟读和指读从逐字指读过渡到线性指读最后摆脱指读教师应引导他们用多种形式朗读课文如表演读小组赛读男女生赛读师生赛读等四复习巩固游戏巩固生字给生字找朋友出示卡片学生老师校门选择两张生字卡片组成词语读一读做抱字宝宝回家的游戏小组活动把生字卡片当作宝宝放在桌上抢着认读跟录音读全文同桌一起准备做做动作表演课文说明通过游戏巩固字词和课文容易激发低年级儿童的学习兴趣使复习与巩固事半功倍五指导写字做做手腕操念念写字歌教笔画横提醒写的时候从左写到右横要平出示一二引导观察指导描写一二先看老师写一写书空练一练书上写一写四人小组相互欣赏评选小小书法家说明httpwww21cnjycom本阶段以指导学生养成正确的书写姿势培养学生写字的兴趣为重点教师要重视示范指导示范时引导学生仔细观察横在田字格的位置观察书写笔顺使学生养成先观察再落笔按笔顺规则书写的写字习惯学生书写时教师注意巡视及时纠正学生错误的写字姿势使学生逐渐养成正确的书写习惯