学案忆韦素园君

忆韦素园君教案httpwwwteachercncom教学设想1作者如何追忆自己与韦素园从相识到永别的过程2你读出鲁迅先生对韦素园君有怎样的情感从哪儿看出来的3以死论生不仅是师友间的点点滴滴而是更高更远更深的立意httpwwwteachercncom教学重点鲁迅和韦素园的交往过程及理解韦素园的性格特点httpwwwteachercncom教学难点鲁迅如何表现韦素园的性格特点以死论生不仅是师友间的点点滴滴而是更高更远更深的立意指导过程与步骤导入初中和高一曾学过鲁迅哪几篇写人记事怀人散文的散文阿长与山海经藤野先生范爱农今天我们又将学习他的写人记事的散文忆韦素园一回顾鲁迅生平及作品鲁迅18811936中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人原名周树人字豫才浙江绍兴人1918年月首次用鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记1921年12月发表的中篇小说阿正传是中国现代文学史上杰出的作品之一作品小说集呐喊彷徨故事新编历史小说散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集十六部华盖集且介亭杂文等翻译俄国作家果戈里的死魂灵原苏联作家法捷耶夫的毁灭他的作品是记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录二内容梳理全文共25段大致可以分为以下几个部分1第12段交待本文的写作缘由2第38段回忆对韦素园的第一印象简单交代了未名社的创立相识李霁野的绍介最初的印象笑影少3第911段举例说明韦素园的认真和激烈慢慢的了解易名漱园的激烈剖白详情的认真4第1219段素园病危期间的事以及鲁迅的感受逐渐的相知西山病院的通信赠精装本外套以留纪念最后的会面西山病院探病5第2025段素园病逝之后的社会波澜1932年8月1日晨5时半病殁在北平同仁医院三你读出鲁迅先生对韦素园君有怎样的情感和评价从哪儿看出来的赞其认真病苦痛中的坚持惜其早逝连绍介外国文学给中国的一点志愿也怕也难于达到悲其不幸其个人的渺小无力叹其不见容于这个社会以死论生不仅是师友间的点点滴滴而是更高更远更深的立意四几个问题1作者写韦素园为何要与未名社紧密相连来写作者的匠心何在达到什么怎样的效果文章中有关韦素园的文字基本上都与未名社的活动相联系作者在肯定未名社的立场上肯定韦素园对于未名社所起的作用自始至终将韦素园放在未名社的工作中加以考查也就是在整个新文学运动背景中来评价韦素园这一文学青年而决非以个人的好恶论功过也决不就人论人孤立地褒扬一个人这就使这一人物回忆篇章有了更深广的内涵而把韦素园放在更广阔的背景下就更能看出他的悲剧性格中的崇高平凡生命中的伟大2作者写韦素园的工作环境用了这样的字眼小房子破小屋子破寨有何用意条件越是简陋恶劣越能体现韦素园的认真与实干意志与热情尤其是他在病中的坚持更见其脊梁之精神3为什么作者不厌其烦地罗列韦素园的译作业绩一介文人又生着病在条件极为简陋的小破屋里在拼命地对付着内忧外患的同时却能做出如此业绩实为可叹作者细细列数了未名社没有枯死的译作证明了素园默默工作的价值并且认为在中国就应该有这样甘做石材泥土的默默奉献的人这样的人不入于华而不实的观赏者的眼中却实在是建设中国和栽植民族精神大树的优秀的材料在中国第一要他多4从文中找出鲁迅对韦素园较为全面客观的语句是的但素园并非天才也非豪杰当然更不是高楼的尖顶或名园的美花然而他是楼下的一块石材园中的一撮泥土在中国第一要他多他不入于观赏者的眼中只有建筑者和栽植者决不会将他置之度外五几处重要的赏析和体味我自己觉得我的记忆好像被刀刮过了的鱼鳞有些还留在身体上有些是掉在水里了将水一搅有几片还会翻腾闪烁然而中间混着血丝连我自己也怕得因此污了赏鉴家的眼目答作者把自己的记忆比作刀刮过了的鱼鳞有些还留在身体上有的掉在水里了还带着血丝这个比喻似乎在向我们传递着这样一种情绪那些记忆有的清晰有的模糊还夹杂着被刀刮过和混着血丝的痛苦这痛苦是来自作者所不满的那个满目疮痍的社会的然而在这个社会中却偏偏有着一帮粉饰太平的鉴赏家因此作者不无讽刺地说连我自己也怕得因此污了他们的眼目一认真便容易趋于激烈发扬则送掉自己的命沉静着又啮碎了自己的心答一个为自己国家和民族的命运鞠躬尽瘁死而后已的人一个认真地遵从着自己作为知识分子的社会良心一丝不苟地履行着对于祖国的义务的青年一旦看见社会的黑暗官场的反动不能不激烈起来认真之后的激烈便是素园这个年轻人的血性希望和爱国热忱与黑暗的社会现实撞击出来的不可收拾的愤怒之火这把火如果发扬出来则会受到反动政府的迫害如果忍耐则怒火憋在心中必然啮碎自己的心这里有一点小例子我们是只有小例子的自然这仅仅是小忧患但在认真而激烈的个人却也相当的大的自然这不过是小不幸但在素园个人是相当的大的答这些小例子小忧患小不幸是站在那些不会注意甘当泥土的素园的观赏者和鉴赏家的角度来叙述的在他们的眼中韦素园的忧愤焦急和失落不过是无关痛痒的小不幸而已他们对韦素园为之忧愤的一切熟视无睹置若罔闻然而素园的不幸才应当是大格局上的不幸是整个社会的不幸是当时的中国的不幸作者的这几笔是含蓄而有力的既讽刺了社会的风气又突出了素园的社会责任感明贬实褒课上还要划出以下语句几处重要的赏析和体味4还有例如我不忍再翻阅这一本书然而我没有法我因此记起素园的一个好朋友也咯过血一天竟对着素园咯起来他慌张失措用了爱和忧急的声音命令道你不许再吐了我那时却记起了伊孛生的勃兰特他不是命令过去的人从新起来却并无这神力只将自己埋在崩雪下面的么我在空中看见了勃兰特和素园但是我没有话几处重要的赏析和体味5这样的例子有很多再如但我在高兴中又时时夹着悲哀忽而想到他的爱人已由他同意之后和别人订了婚忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿也怕难于达到忽而想到他在这里静卧着不知道他自以为是在等候全愈还是等候灭亡忽而想到他为什么要寄给我一本精装的外套壁上还有一幅陀思妥也夫斯基的大画像对于这先生我是尊敬佩服的但我又恨他残酷到了冷静的文章他布置了精神上的苦刑一个个拉了不幸的人来拷问给我们看现在他用沉郁的眼光凝视着素园和他的卧榻好像在告诉我这也是可以收在作品里的不幸的人