初一语文期末试卷含答案

 一、字词基础（10分） 1．根据拼音填写汉字。（5分） ①别shù （ ） ②chī（ ）笑 ③lán（ ）褛 ④xiāo( )索 ⑤chóu( )怅 2．给下面词语中的加点字注音。（5分） ①恣肆（ ） ②桀骜（ ） ③蹩脚（ ） ④栈桥（ ） ⑤拮据（ ） 二、阅读（60分） （一）名句积累与运用（15分） 3．过尽千帆皆不是，□□□□□□□。（温庭筠《望江南》） 4．□□□□，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 5．伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 6．无边落木萧萧下，□□□□□□□。（杜甫《登高》） 7．月落乌啼霜满天，□□□□□□□。（张继《枫桥夜泊》） 8．□□□□□□□，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） 9.不知何处吹芦管，□□□□□□□。（李益《夜上受降城闻笛》） 10.杜甫少年漫游之际，曾临泰岱，有《望岳》传世，清人赞曰：“杜子心胸气魄，于斯可观”。此诗中，最能表现诗人卓然独立、兼济天下的豪情壮志的诗句是：□□□□□，□□□□□。 11.金圣叹曰：“诗者，诗人心中之轰然一声雷也。”《雁门太守行》一诗中，运用典故，表 现将士们为国为民置生死于度外的壮举之句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 12.晏殊《浣溪沙》这首词，在对美好事物的追忆思慕中，表达了对世事变迁的感慨的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。 13．“情以物迁，辞以情发”。马致远在《天净沙·秋思》中，真切的表达出天涯沦落人的孤 寂愁苦之情，点明主旨的句子是：□□□□，□□□□□□。 （二）文言文阅读（15分） （甲）阅读下文，回答问题。（10分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 14．本文节选自《 》，作者是北魏地理学家、散文家 。（1分） 15．解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分） （1）略无阙处（ ） （2）不见曦月 （ ） （3）虽乘奔御风（ ） （4）飞漱其间（ ） 16．《水经注》是一部记述河道水系的专著，三峡之水应是这部书中的重点描写对象，但作者为什么要先从三峡的山写起？（2分） 17．《三峡》一文，历来被视为描绘三峡奇观的名篇佳作，作者不仅以地理学家的目光探寻自然，而且以文学家的心灵感受自然。请把能够体现三峡夏季水流特点的两组句子抄写在下面，并从语言表达的角度进行赏析。（2分） 18．三峡似一轴瑰奇多彩的山水画长卷，细细涵咏，三峡之美，何等神奇，令人不胜喜悦。然而，文章结尾处，作者却引用一首渔歌，意味深长，试分析其用意？（3分） （乙）阅读下文，回答问题（5分） 初，飞雄壮威猛，亚于关羽，魏谋臣程昱等咸称羽、飞万人之敌也。羽善待卒伍而骄于士大夫，飞爱敬君子而不恤小人。先主常戒之曰：“卿刑杀既过差，又日鞭挝①健儿，而令在左右，此取祸之道也。”飞犹不悛②。先主伐吴，飞当率兵万人，自阆中会江州。临发，其帐下将张达、范强杀之，持其首，顺流而奔孙权。飞营都督表报先主，先主闻飞都督之有表也，曰：“噫！飞死矣。”追谥③飞曰桓侯。 《三国志·张飞传》 【注释】①挝：击、打。 ②悛：改，悔改。 ③谥：古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后被追加的带有褒贬意义的称号。 19．解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分） （1）咸称（ ） （2）先主伐吴（ ） 20．先主常常告诫张飞：“你的刑法杀戮已经过分，这可是取祸之道啊!”文中哪件事证明了先主的说法？用自己的语言概括。（2分） 21．张飞雄壮威猛和关羽相当，魏国的谋臣程昱等人都称赞张飞有万夫不当之勇。请你结合选文内容，谈谈张飞是一个怎样的人。（2分） （三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。 实习老师 钟国光 那是我上初中的时候，早课上，班主任领了位很漂亮的女大学生姐姐模样的人走进班级，向我们介绍说：这是我们学校新来的音乐实习老师。 她长得非常漂亮，也就二十岁出头的样子。班主任介绍后，她向我们微笑、点头，算是打招呼了。     乡下的学校大都是这样的了，美术课、音乐课通常都是形同虚设，写在课程表上而已。因为学校里根本就没有专职老师。一年到头，除了课后偶有学生哼唱几句流行歌曲外，学校里能传出整个班都唱歌的声音是很罕见的。现在忽地有一位专职的音乐教师来了，所以我们大家都给予她鼓掌，以示欢迎她的到来。 一个月的时间很短，而且一个星期才一节课，一个年级有四个班，一个星期上完也只是才上到四节课，一个月下来也不过是十六七节课而已，很少。于是，为了可以多上一些课程，但又不占用其它课的时间，她在每天放学后，抽时间轮流给每个班多上一节课，当然了，不想上的学生可以回家去，但通常都是没有人走的，大家都愿意留下来。如此，一个月实习下来的话，可以上到三十几节课。     虽然平常时没有什么音乐课上，但每个学期却都有一本《音乐》课本发，薄薄的一本。然而除了一些平时对音乐有些爱好的人看得懂课本上面的1、2、3、4……的音符如何唱外，大多数人都是对之不明了、甚至一窍不通的。所以，头几节课老师都是给我们简单讲一下课本上的知识性内容，也唱一下课本里的歌曲，她唱“哆雷咪发……”的旋律曲调，然后学生们跟着旋律的发音唱出歌词。虽然对音乐知识不甚懂，但“哆雷咪发”却是小孩子都会哼的。或许是我们本地的发音生硬一些，大家都一向把“2”的音读为“雷”，而她教我们的时候，这个音总是念作“锐”，rui，从她口里唱出来，听着软绵绵的，非常的令人舒服。     如此过了几节课之后，她不再教课本上的歌了，因为课本上的大抵都是学生们不喜欢的歌。老师拿了自己用大张的白纸用手抄写下来的旋律和歌词，挂在黑板上，教大家唱，相比起课本上的来，都是流行一些、而学生也喜欢听一些的歌儿了。     同时，老师还带上一把手风琴给我们伴奏。这是她自己的手风琴，红色外观，看上去已经很旧了，或许是陪了她很多年吧，连远远地来这里实习都带来了。     这个乐器，我们只在电视里看到过，现实里是从没见过的，因为没有人有，学校里也没有，更不会有人给我们弹奏。老师非常沉浸陶醉于手风琴里弹奏出来的声音，轻轻地随着琴声晃动着身子，或者轻轻地点点头和抖动着腿，神态非常的好看，把我们融到其中去了。     最记得她弹的其中一首曲子了，名字叫《嘎达梅林》，这是一首非常动听的曲子。老师介绍说了一下它的背景，说的是：1929年，为了反对军阀张作霖和蒙古王公屯垦开荒、掠夺人民，嘎达梅林率众起义，1931年因寡不敌众牺牲了，年仅39岁。这是蒙古族现代史上著名的牧民起义，影响很大。嘎达梅林的民歌产生在起义以后不久，开始以抒情短歌流传，以后逐渐形成为一首概括嘎达梅林起义全过程的唱白结合的、有两千多行的叙事长诗。     老师上课的时候，她站在讲台上，穿着洁白的长裙子，有风从破旧的残缺了玻璃的教室窗外吹进来，而我的位置是坐教室里的第一张桌子的，她穿着长裙子，风拂动了她的裙子和头发，看得清切，那个美，那个风姿，真是没法形容的。何况，她本来就长得青春漂亮。     那个时候我就在心里说：这才叫美女。因为乡下，很少人穿裙子，即使是在学校里年轻小女孩多，但老师和学生里也是鲜见有穿裙子上学的，而她穿。即使偶尔碰得到有别人穿，但因为农村里的女孩大都皮肤不好，比较粗糙、黝黑、甚至会有很多疮疤，所以即使穿裙子，通常也会穿上丝袜以掩饰不足，而她不会。     每次来上课，都是见她穿长裙子的，而裙子下面的腿上就是穿的凉鞋了，不穿袜子，腿非常的白晰美丽，那时我就想呀：这就和电视上看到的演员明星一样美。因为我在身边，真没遇到过有哪位同学及其他熟人、甚至路边看到的陌生人，能有她长得这么白净美丽的，或许，我们那个小镇里本就不是出美女的地方。 当然了，不只是我，全部同学都视她为一位美丽温柔的女老师的。乡下学校少有音乐课上是一个原因，但也为的是可以和美女老师多相处一下，看看她那风中头发裙子随风拂起的风姿，和听听她那软绵绵的令人舒畅融化的声音，这也是为什么大家在放学之后不急着回家，而愿意留下来多上一节音乐课的原因。 一个月的时候间很快过，最后一节课，她教我们唱的是《萍聚》。歌词里说的是：“别管以后将如何结束，至少我们曾经相聚过；不必费心地彼此约束，更不需要言语的承诺。只要我们曾经拥有过，对你我来讲已经足够，人的一生有许多回忆，只愿你的追忆有个我……” 老师或许也是在感叹我们的这匆匆一聚的，所以在最后的一节课里教我们这首歌。她来我们学校实习一个月时间，这是她初出校门，走上当一名音乐老师之路的前奏，一个月的时间很短，她如果不给我们在放学后多上课的话，一个月实习下来，四个班也只是上得到十几节课而已。     风依旧的从破旧的教室窗户外吹进来，拂动她的头发和裙子，而《萍聚》的旋律本就有些哀，看老师此时的样子，听着这样的歌儿，就如同在看一个电影里的令人哀伤回忆的画面。   再下一星期的时候，一次早课上，我不经意的望向教室外，正好看到老师提着一个大包儿，背着她的手风琴，走在校门前通往镇上的小路上。那应该是她离开学校的时候吧，也没有人送，只是她一个人，很是孤独的身影。     每一个人在这个世界上的交际，概括起来其实很简单，无非就是“相遇、相识、相互琢磨”，结果，或许成了恋人，或许成了夫妻，或许成了朋友，或许成了仇敌，当然，也有可能是什么都没有发生，只是萍水相逢之后便永远地陌生的过客。 她匆匆地来了这里实习了一个月，和大家认识并且刚开始要相处熟悉的时候，却马上的要与大家告别，变成也许是永远陌生的人了。接下来，不知她要去往何处了。 过了这么多年，我们老家的学校还是一样，没有什么改变。 （选自《黄河文学》2011年2期 有删改） 22.给下列词语中加点的字注音。（2分） ①模样（ ）②罕见（ ）③黝黑（ ） ④融化（ ） 23.已经读到了初中，开天辟地来了实习老师，开了音乐课。虽然只是短短的一个月，但在音乐方面给“我们”做了哪些音乐上的“启蒙”？（4分） 24. 若干年后，当作者回忆起的往事时，当时的情景与心情依然清晰如昨。文章三处划线句，都提到了实习老师的裙子和头发以及吹拂的风，说说此三处分别表达了作者怎样的情感？（3分） 25.文中“老师非常沉浸陶醉于手风琴里弹奏出来的声音，轻轻地随着琴声晃动着身子，或者轻轻地点点头和抖动着腿，神态非常的好看，把我们融到其中去了”一句意蕴丰富，请从人物描写角度对此句进行评析。（4分） 26.《萍聚》这首歌曲是表达爱情方面的，用到文中却也恰当。作者用一段来写实习老师她教唱《萍聚》并提及歌词，有什么作用？（4分） 27.写老师的文章有许多，其中不乏写实习老师的，爱美之心，人皆有之，特别是还不谙世事的中学生们，实习老师教的是音乐，她自己就是音乐的标志。请结合文章内容，说说实习老师给同学们留下了怎样深刻的印象？（4分）  28.文章结尾部分作者写道：“每一个人在这个世界上的交际，概括起来其实很简单，无非就是“相遇、相识、相互琢磨”，结果，或许成了恋人，或许成了夫妻，或许成了朋友，或许成了仇敌，当然，也有可能是什么都没有发生，只是萍水相逢之后便永远地陌生的过客。”这句话看似淡然如水，却饱含作者深情，你是怎样理解这句话含义的？（4分） （四）名著阅读（5分） 阅读选文，回答问题。 蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子一饮而尽；连吃了三四钟，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”把桌子上器皿踏扁了，揣几件在怀里。却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道：“楼上官人们都醉了，快着两个上去搀扶。 29．以上选段节选自我国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 （人名）。（1分） 30．别人杀了人躲之不及，武松却“去白粉壁上大写下八字道：‘杀人者，打虎武松也！’”你怎样看待他的这一做法。（2分） 31．张恨水曾评说武松有“过人之才”和“惊人之举”，请就其中任意一方面，结合此选段具体情节，谈谈你的看法。（2分） 三、作文（50分） 32．题目：成长路上有你相伴 作文要求： （1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 （2）认真书写，力求工整、美观。 （3）文章不得出现真实的班名、人名。 （4）不得少于600字。 初一年级语文期末考试参考答案 一、字词基础（10分） 1．（5分，每空1分）①墅 ②嗤 ③褴 ④萧 ⑤惆 2．（5分，每空1分）①zì ②ào ③bi