第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教案.doc

第课世纪以来人类的经济与生活教学设计本课是普通高中历史教科书选择性必修二经济与社会生活第课世纪以来人类的经济与生活在认真研究年月最新版高中历史新课程标准深刻体会理解高中课程标的新变化及五大核心素养水平划分的基础上制定了本节课的课程标准分解来落实历史学科五大核心素养为落实此教学目标我进行了如下教学设计教学理念将课堂作为主阵地让学习成为学生发展的需要落实课程标准中立德树人的的根本任务依托学科知识满足学生正确道德观价值观建立及完善人格发展的需要培养和提升学生的五大学科素养实现由教知识到教能力的转换让学习成为能力发展的需要教材内容分析这节课涉及到的年经济危机罗斯福新政苏俄新经济政策以及战后资本主义国家和苏联的改革等基本史实在高一必修都已经学习但在本节课中需要要对知识进行重新整合从世纪世界经济发展的纵向线索以及对人类生活的影响的角度来认识这些事件本课课程标准的要求是认识世纪以来贸易金融的变化对人类生活的影响教材主要从世界经济的发展国际贸易与人类生活国际金融与人类生活三个子目进行了介绍从教材内容出发在教学设计的过程中我主要关注了以下两个问题第一在世界经济发展这一子目的叙述中对于世纪以来世界经济发展的阶段特征体现不明显学生很难对这多年世界经济发展历程得出历史认识第二教材对于世纪以来国际金融与国际贸易的发展变化表述理论性较强学生缺乏相关知识的积累理解起来相对困难通过一个私人银行家的一天可以把相对抽象的概念具象化从而提高学生对本节课课标的达成率学情分析从已知层面上讲高二学生在经过中外历史纲要两本书的学习对于中外历史的基本史实都已经有了一定的知识储备对于高中历史的学习方法与思路也有了一定的认知在选科之后学生对于学习历史的兴趣和动机明显增强从未知层面上讲选择性必修二是在高一所学知识基础之上的递进与延伸从经济发展与社会生活的变迁的视角来深化对历史的认知学生对于工业革命是如何推动世界市场的形成存在认识上的模糊对于材料解读能力历史叙述中的史论结合能力有待进一步培养教学目标能够通过画时间轴的方法准确把握世纪以来世界经济发展的基本史实尤其是二战后资本主义世界经济发展过程中的阶段特征通过苏联以及资本主义国家经济体制调整相关内容的学习理解生产关系的调整只有适应了生产力发展水平才能推动生产力的发展的发展理解国际贸易国际金融的概念初步把握国际贸易与金融的变化与人类生活的关系把握世纪以来世界经济发展历程相关事实得出认识提升坚持走开放通融合作共赢之路的决心和责任感重难点分析难点二战以后世界经济发展的阶段性重点认识商业贸易与金融的新变化及对人类生活的影响教学思路设计本课是选择性必修内容为了满足学生等级考的要求首先按照教材内容进行知识梳理明晰每一子目重要史事和核心问题并将这些核心问题的解决与学生历史学科核心素养的发展关联起来其次在分析课程结构的基础上对教学内容进行更为有效的拓展即加强历史横向联系和纵向联系的整合将中外历史教学内容或者分散在各专题中的相关内容整合在一起形成一个新的学习主题以便于学生从更为宽阔的视野进行认识历史利用首届进口博览会导入新课通过时间轴让学生总体把握世纪以来世界经济发展的线索其中不仅有纵向线索更横向关注了二十世纪以来世界现代化呈现的多元化即社会主义国家和新兴民族独立国家经济的发展三者共同汇成了世纪世界经济的潮流横向线索聚焦苏俄新经济政策与罗斯福新政对于经济发展政策的相互借鉴从而向学生传递不同社会制度国家可以相互借鉴的道理纵向线索聚焦二战以来资本主义世界经济发展的三个阶段尤其是战后初期资本主义经济体系的形成通过与战前经济体系的对比得出结论二战后的世界经济朝着制度化体系化的方向发展在这条纵向线索中聚焦世界经济发展带来的国际贸易和国际金融的新变化然后通过一个私人银行家的一天总结贸易和金融的发展对人类生活的影响将抽象的概念具象化无论是纵向对比还是横向关联最终通过总结世纪以来世界经济发展历程得出对我国经济发展的启示达到深化本课主题的作用教学过程新课导入播放上海首届进博会简介视频导入新课这是中国主动开放积极融入世界市场的重要举措是我们发出的发展开放型世界经济的时代强音在经济全球化深入发展的今天我们要富强除了主动融入世界市场之外还应该怎么做呢今天就让我们一起走近世纪以来的世界经济从这百年历史中寻找富民强国的钥匙授课过程一世界经济的发展教师活动上一节课我们一起学习了近代世界市场形成的相关事实其实世界市场形成的过程也是近代世界现代化的过程到世纪初纵向的现代化即资本主义世界的现代化已经经历了四百年的历史二十世纪世界经济的发展进程就是在这样一个基础上进行的展示世纪以来世界经济发展时间轴学生活动根据课前预习情况回答三个阶段经济发展概况师生互动点评学生回答情况之后补充世纪以后出现了两种社会制度并存的局面经济现代化模式也打破了近代单一的形式进一步呈现出多元化趋势首先资本主义经济的发展在整体世界形成后主要资本主义国家仍然沿用近代争夺殖民地的方式企图用战争达到自己的目的但是战争一旦爆发远远超出了挑起者短期内结束战争的预想演变成长达四年之久的第一次世界大战虽然英法等国最终战胜可是战争给它们带来的打击和损失巨大到难以承受的地步年爆发了空前严重的资本主义世界经济危机其重要原因就是生产关系没有随着生产力的巨大发展进行调整同时欧美国家不顾整体世界的存在延续传统的以邻为壑转嫁危机的做法使得世界经济陷入混乱加剧了危机的严重性严重的年代大危机促使美国率先改革罗斯福新政应运而生对传统的资本主义社会经济体制进行了调整资本主义现代化得以进一步发展已经失去了殖民地的德国和殖民地较少的日本难以摆脱经济危机走上了法西斯独裁统治和对外侵略战争的道路使人类文明发生大倒退给人类造成了空前的浩劫而年十月革命之后建立的俄国开创了不同于资本主义的现代化新模式社会主义中国在年以后也走出了符合中国国情的现代化之路在亚非拉地区的新兴民族独立国家则走出了一条属于落后的殖民地半殖民地国家的现代化模式这三种不同模式共同推动了世纪世界经济的大发展教师过渡世界经济发展模式既是多样的又是统一的不同社会制度国家在发展经济方面可以相互的借鉴视角之现代化模式的横向互鉴世纪年代的美国与苏联师生互动材料一外部世界的封锁包围和军事压力国内的粮食危机和政治叛乱促使苏维埃政权采用新的方式来发展经济为此列宁对党内的同志说我们在夺取政权后就知道不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法我不知道哪位社会主义者处理过这些问题我们必须根据实验做出判断材料二他罗斯福在接受民主党总统候选人提名的演说中说我向你们保证我对自己立下誓言要为美国人民实行新政从此新政就成为罗斯福施政纲领的标志吴于廑齐世荣世界史现代史上卷请回答材料一中列宁根据实验做出判断而后在年实行了什么政策该政策有什么特点材料二罗斯福提及的新政的中心措施是什么新政的特点是什么与列宁所实行的政策从结果上看有何相同之处综合上述内容对我国的经济建设有何启示视角之现代化的纵向发展二战后资本主义经济的阶段特征教师活动展示二战后资本主义经济发展时间轴并且简单概括三个阶段资本主义发展的阶段特征设问二战后的五六十年代资本主义出现发展黄金时期的原因有哪些师生互动第三次科技革命战后资本主义的调整战后相对安定的环境战后资本主义世界经济体系的形成教师活动战后的资本主义世界经济体系又有两个组成部分即以美元为中心的国际货币金融体系又称布雷顿森林体系和以美国为中心的国际贸易体系他是在怎样的背景下建立的呢师生互动材料在年经济危机的打击下年美国通过法案对进口商品关税征收最高达这遭到个国家的抗议各国纷纷提高关税打起了关税权倾销战和货币战致使世界经济停滞贸易总额相对于年减少了三分之二世界经济全面衰退这使原有的世界货币体系四分五裂资本主义世界经济秩序陷入混乱根据材料回答并结合课本知识概括面对经济危机资本主义国家的做法及带来的后果二战后为了避免这种现象又有怎样的举措答案做法提高关税实行货币贬值后果资本主义世界经济秩序陷入混乱加深了已经非常严重的经济危机措施建立布雷顿森林体系成立关贸总协定教师活动研究二战史的专家李巨廉在其血碑中说人类的战争在一战二战中达到了无极化的地步无极化再往前就是人类文明的毁灭人类用自己的智慧创造出了科技生产出了产品最后自我毁灭在这种情况下人类也不断地在野蛮中间在战争中间学会了理性不断地创造世界秩序那么战后的金融体系和贸易体系具是怎样建立起来的呢师生互动请三个学习小组分别回答三个国际组织的概况教师补充国际货币基金组织的双挂钩原则下美元的特殊地位以及国际货币基金组织和世界银行对于恢复世界经济所起的作用这样在这两个国际组织的基础之上以美元为中心的国际货币体系就建立起来了那要想让美元在世界流通下来还得靠建立起以美国为中心的贸易体系关贸总协定倡导成员国降低关税减少贸易壁垒在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化他的成立不仅促进了国际贸易的发展而且发展成为一套国际贸易政策体系成为国际贸易的规则教师过渡这三个国际组织就成为战后资本主义世界经济体系的三大支柱现在请大家分析战后的资本主义经济体系与战前的资本主义世界经济体系相比有何不同呢师生互动学生自主思考后小组讨论然后发言教师点评并展示教师总结战后资本主义经济体系适应了经济全球化的趋势反映了世界经济朝着体系化和制度化方向发展那么随着生产力的发展七十年代之后这个体系发生了怎样的变化呢教师活动展示世纪年代以来世界及中国在贸易和金融领域的大事时间轴并总结在国际贸易领域年世贸组织的成立体现了国际社会要求建立一个以规则为基础的多边经济贸易体制的共同愿望中国加入世贸一带一路战略的提出这一切都证明以美国为中心贸易体系随着经济格局的多极化被打破在国际金融领域年代随着西欧各国经济的增长出口贸易扩大国际收支由逆差变为顺差美元和黄金储备增加而美国由于国内经济滞涨以及对外侵略战争黄金储备不断减少国际收支由顺差变成逆差美国资金大量外流最终导致布雷顿森林体系瓦解特别是在全球金融危机后取代国际经济秩序重组中合作共赢趋势进一步明显但美国并没有放弃霸权建立公平公正的国际规则与秩序还有很长的路要走教师活动国际贸易和国际金融是世界经济的重要组成部分现在就让我们聚焦国际贸易和金融展示两者的概念国际金融国家和地区之间由于经济政治文化等联系而产生的货币资金的周转和运动国际贸易是指跨越国境的货品和服务交易一般由进口贸易和出口贸易所组成随着世界经济的发展国际贸易和金融有哪些发展对人类生活又产生了怎样的影响呢让我们一起去看一下汇丰私人银行家的一天师生互动背景材料在金融职场上有一种高端职业叫做私人银行家他们专注打理各种高净值客户的关系照顾他们的各种财务需求为他们提供银行信贷信托保险以及投资等任何决定的咨询今天就让我们就走近汇丰私人银行家的一天去了解他的工作与生活凌晨五点住在新泽西州的已经起床她称这个时间点为起床后第一件事情就是给自己煮一杯昨天刚从网上买的牙买加极品蓝山咖啡然后通过黑莓手机查看工作邮件同时查看隔夜新闻以免在睡觉时间错过任何有价值的新闻作为两个孩子的妈妈她送孩子上学要赶上点分前往曼哈顿的巴士在乘车途中她会继续阅读新闻回复邮件如果有足够时间她还会趁机处理私人电邮比如水电费等家里的杂事早上点分她到达办公室在进办公室前基本处理完大部分邮件接下来就是安排需要做的事情列出优先处理时间的列表之后主持了一个私人银行专家及财富顾问会议讨论客户投资策略特别强调慎重对待为客户做的每一个财务决策因为不但会影响到他们家庭还有可能影响他们下一代的财富情况并就下个月在加拿大业务的展开讨论对策在连开三个会议之后进入午饭时间之后马不停蹄赶往新泽西州见一客户因为他想咨询有关国际投资问题与客户沟通完毕后要去接上课的孩子然后带他们去打曲棍球晚上点半她准备睡觉不过上床前她仍要看看工作邮箱以确保今天事情已完成结合材料以及课本分析世纪以来国际贸易和金融的哪些变化影响到人类生活国际贸易贸易规模扩大对世界贸易依存度提高科技含量在产品中的重要性提高服务贸易增长贸易的形式发生变化电子商务的兴起国际金融非银行金融机构迅速发展不同金融机构的业务界限被打破大型金融集团和跨国金融集团不断涌现金融风险性增加教师总结战后初期形成的国际贸易和金融秩序成为二战后经济空前发展不可或缺的因素但由于生产力的发展战后建立的经济制度和秩序经过几十年的运作现在已经越来越不适应新形势的需要迫切需要进行改进从年代美国经济相对实力下降以来美国的出口也由于商品竞争力下降而受到阻碍在这种情况下美国出现了一定的贸易保护主义倾向但贸易战在经济全球化的背景下只能是搬起石头砸自己的脚请大家根据这节课所学知识思考面对全球化浪潮对于我们国家的发展你有怎样的建议师生互动相互借鉴金融安全竞争意识科技意识合作共赢共商共建共享请大家在课后任选一个角度结合本节课所学内容写一篇小论文教师总结其实我们总结得出的认识也正是我们在践行的年月亚投行成立年月日第二届一带一路国际合作高峰论坛月日北京世界园艺博览会月日亚洲文明对话大会无不践行着中国构筑人类命运共同的体的中国方案人类社会要持续进步各国就应该坚持开放不要封闭要合作不要对抗要共赢不要独占在经济全球化深入发展的今天弱肉强食赢者通吃的丛林法则是一条越走越窄的死胡同万物并育而不相害的包容普惠互利共赢才是越走越宽的人间正道对于国家的发展是如此对于我们个人亦是如此教学评价设计水平能够认识到生产关系的调整应该适应生产力的发展水平能够准确叙述世界经济发展的三个阶段能够根据教材找出国际金融与国际贸易发展的表现及对人类生活的影响通过学习世纪世界经济发展的历程增强对中国构筑人类命运共同体方案的认同水平能够认识到生产关系的调整应该适应生产力的发展水平能够准确把握世纪世界经济发展不同阶段的特征能够从课本叙述以及提供的材料提取有效信息论述世纪以来世界金融与国际贸易出现的新变化及对人类生活的影响通过学习世纪世界经济发展的历程增强对中国构筑人类命运共同体方案的认同水平能够在拓展作业小论文撰写中运用到唯物史观的的基本原理如生产关系的调整应该适应生产力的发展水平或者国际金融业发展给人类生活带来便捷与机会的同时也会伴随着风险能够将世界市场经济的发展放在特定的时间和空间中用专业术语表述世界经济发展过程中的阶段特征出现的原因能够结合课本及自身生活经历运用专业术语完整表述国际金融与贸易发展及对人类生活的影响通过对世纪世界经济发展历程的反思从中得出启示增强科技意识和平崛起合作共赢等水平能够在拓展作业小论文撰写中运用到唯物史观的的基本原理如生产关系的调整应该适应生产力的发展水平或者国际金融业发展给人类生活带来便捷与机会的同时也会伴随着风险能够利用提供的材料进行独立探究通过分析综合比较准确描述世界经济发展的不同阶段特征及原因能够结合课本及自身生活经历运用专业术语完整表述国际金融与贸易发展及对人类生活的影响并能提出新的解释通过对世纪世界经济发展历程的反思从中得出启示增强科技意识和平崛起合作共赢等板书设计一世界经济的发展世纪初年资本主义国家年年社会主义国家二战后新兴民族独立国家二国际贸易的发展贸易规模扩大对世界贸易依存度提高科技含量在产品中的重要性提高服务贸易增长贸易的形式发生变化电子商务的兴起三国际金融的发展非银行金融机构迅速发展不同金融机构的业务界限被打破大型金融集团和跨国金融集团不断涌现金融风险性增加教学反思本节课教学设计主要优点第一有鲜明的教学立意通过世纪世界经济发展的风云变幻总结得失为我国经济全球化背景下经济的发展提供借鉴即合作共赢构建人类命运共同体第二基于学科核心素养提升的教学内容设计世纪世界经济发展概况以时间轴的方式呈现给学生可以使学生在本节课内容学习中形成清晰的时空观而金融贸易发展子目中历史小论文的设计主要基于历史解释能力的培养苏俄新经济政策与美国罗斯福新政的横向关联有利于引导学生形成正确的发展观第三尽量将经济学问题变得更加通俗易懂主要的设计就是汇丰私人银行家的一天以及国际金融与国际贸易概念的阐释上但在进行本节课的教学设计中尤其是但在讲述布雷顿森林体系时关于汇率和外汇储备等名词的解释欠缺其次就是对于国际金融与贸易对人类生活的影响材料略显单薄处理有些简单课程设计永无止境我会在今后的教学实践中进一步学习和探索争取不断完善