二年级晨诵计划戴文丽

二一班晨诵计划 指导思想: 戴文丽 晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，记忆在晨诵中是次要的目标或者说是前提性的目标而不是终极目标。晨诵的目的在于让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性，也在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式。既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。 晨诵看似很简单，但真正把它做好确实不是件容易的事情。希望通过晨诵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那句话：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。 行动措施： 1、晨诵课只需要让孩子很快乐地反复朗诵，可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行，也可以轻声读、大声读、拍着节奏读、表演读，总之一句话让孩子很乐意地参与到晨诵当中来。 2、根据低年级儿童的认知规律，晨诵的内容以儿歌、童谣为主。每周晨诵内容一次安排学习一首新的经典古诗，带领学生走进诗的天地；另外二次安排《日有所诵》和《好书伴我成长上》以及金子美玲等有关充满童趣的优秀儿歌。这种诗歌语言简单、浅显易懂，想象丰富。孩子一读就会理解，不需要探讨。语言奇异的力量从这些脍炙人口的儿歌童谣中感受。这些儿歌童谣会紧紧抓住孩提稚嫩的心灵，令他们沉醉在语言的狂欢和幸福里。慢慢地，儿歌童谣的种子，语言文字下的自由，会埋在每一个孩子的心中。 3、根据班级情况，保证每周有三次晨诵，每次20分钟。 4、双周一次联诵，一月一次比赛，评出每月的晨诵小天使，（不限制学生数量，以鼓励学生积极性为主。）一学期一次综合评价，评出晨诵小能手。 5、晨诵的很多儿歌朗朗上口，可以改编或者可以续编，让学生在读的充分的基础上可以动笔写一写，画一画，让学生自己也成为一名小诗人。 附表： 表一 每周晨诵内容安排表 周次 第一次 第二次 第三次 一 新学期儿歌 古诗《风》 儿歌《雨娃娃》 二 古诗《咏柳》 儿歌《欢迎小雨点》 复习两周学习的古诗儿歌。 三 古诗《凉洲词》（王之涣） 儿歌《欢庆》 儿歌《我爱祖国》 四 古诗《登鹳雀楼》 儿歌《祖国在我心间》 比赛诵读，评出本月晨诵天使。 五 古诗《凉洲词》（王翰） 儿歌《秋天到》 儿歌《果园大丰收》 七 古诗《出塞》 儿歌《走山路》 复习两周学习的古诗儿歌。 八 古诗《芙蓉楼送辛渐》 儿歌《小花鹿》 儿歌《红领巾真好》 九 古诗《鹿柴》 儿歌《晚风藏在花丛中》 比赛诵读，评出本月晨诵天使。 十 古诗《送元二使安西》 儿歌《你几岁》 儿歌《妈妈，不要送伞来》 十一 古诗《九月九日忆山东兄弟》 儿歌《摇篮》 复