读书心得

读《给教师的建议》第 59 条有感 西街小学“”涂立梅 近日学习了苏老的《给教师的建议》第 59 条: 《识字教学应当跟图画紧密 结合起来》一条。下面简单的谈谈本人的学习体会: 小学数学本身是抽象感比较强的一门学科, 尤其对于低年级的学生, 自控力 相对较差, 注意力容易分散，如果对于数学中一些抽象性比较强的问题难以理解 和解决时,容易产生对数学学习的抵触情绪, 觉得数学这门课比较枯燥, 比较难， 那么教学效果往往达不到预期。 苏老对这种情况有着深刻的见解,他在书中写道:我已经不止一年的思考过: 当儿童开始了学校生活后,从最初的几天起,， 读和写对他来说就成为一件那么艰 难的、费劲的、毫无兴趣的是，他在通往知识的崎贱道路上竞要遗遇到你们多的 挫折。这一切的根源，就自然把学习变成了单纯的读书本。如何解决这种问题， 苏老也给出了自己的建议: 我开始带领孩子们到词的源泉那儿去旅行。要让儿童 牢记的东西，首先必须是有趣的东西，识字教学应当跟图画紧密结合起来。在我 的教学工作中, 我也将知识点利用穿插在一个个图形和模型中去讲解，尽可能营 造一个图文并茂、气氛活跃，有互动的课堂。例如,在《认识