小商品 大学问 活动一 “红领巾”文具店开张啦 教案.doc

教学设计活动一活动课时共课时第课时导入主题认识文具第课时设计调查问卷开展调查活动第课时整理调查问卷确定订货单的文具种类活动目标通过收集资料进行观察访问调查等实践活动了解文具的相关知识包括文具的价格质量品牌和种类等通过设计调查问卷了解大家对文具的需求能够进行完整有效的调查并整理信息得出结论活动重难点重点学会设计调查文具的问卷难点懂得设计有效的调查问卷并学会整理与分析调查问卷活动准备教师准备活动前教师可到学校附近的文具店了解情况掌握最近文具的销售情况和学生的消费情况若条件允许活动前教师可组织学生到学校旁边的文具店进行考察并做好相关记录也可让家长陪同学生去文具店进行考察教师可以先查阅关于文具的相关资料学生准备回家整理自己所用的文具并进行观察和统计上网调查有关文具的资料包括种类品牌等知识把自己拥有的文具带到活动中进行展示活动过程课时活动环节教师指导学生活动设计意图第课时创设情境引出主题讲故事小红的苦恼联系生活实际引导学生谈谈自己的感悟询问学生小红的红领巾文具店有哪些需求引出活动主题让学生提出获取常用学习文具信息的措施倾听故事浅谈是否有相同的经历述说感悟说出小红心中的红领巾文具店的需求回顾获取信息的办法结合生活经验得出结论先认识文具后做调查激发活动的兴趣引出活动的主题知识铺垫认识文具指导学生找出书包里的文具观察并思考文具的用途做游戏找伙伴懂得对文具进行分类让学生观察不同的笔并说出他们的用途引导学生观察相同用途的笔的形状材质颜色品牌与价格知识小结观察文具思考文具的用途做游戏找伙伴并对自己桌上的文具进行归类发现同一大类的物品也可能会有不同功能发现同样用途的物品也会有不同的形状材质颜色品牌和价格归纳总结所学知识增强对文具的理解尝试对物品进行分类了解文具的大致类别培养对事物的比较能力和交流合作能力培养动手实践能力和观察能力展示不同样式不同价格的笔和笔擦询问学生的选择并说明理由说出自己的选择并说明理由回顾调查的方法和步骤懂得如何挑选学习用品学会设计调查问卷第课时小组探究设计问卷小组探究设计问卷引出调查方法和调查步骤引导学生讨论调查计划的内容展示设计好的调查计划表让学生探究这张计划表上的不妥之处可以通过面对同种文具大家的态度的对话图片进行提示展示一些预设问题单让学生进行小组合作找出预设问题单上的毛病进行小结提醒学生在设计调查计划表和问题单时应注意的问题让各小组挑选一种文具进行调查引导学生设计调查计划和问题单对学生的计划和问题单进行评价和指导在调查实施中应提醒学生注意问卷的发放时间讨论调查计划的内容发现调查计划表的不妥之处即这次文具调查的对象应该选择多个年级针对不同年龄的同学进行抽样调查小组合作找出预设问题单上的问题聆听小结知道可围绕物品的颜色品牌价格外形等进行提问注意问题要具体且容易回答小组讨论选择一种文具作为调查对象填写调查计划表设计问题单各小组展示调查计划及问题单待全班讨论评价后进行完善修改以小组为单位利用课余时间对学校各年级的学生进行抽样调查培养合作交流和解决问题的能力增强实践能力和动手操作能力要明确目的和项目要求注意文明用语第课时交流成果确定进货单引导学生整理分析与统计问卷答案对学生的讨论结果进行分析以小组为单位统计调查结果并做好记录小组分析得出结论班级展示听取他人建议根据讨论结果各小组做出针对某种文具的订货单学会整理统计和分析问卷结果学会依据评价标准开展合理评价主题总结活动延伸总结在活动中学到的知识和方法要求学生课后继续探究设计好看又实用的订货单回顾活动中学到的知识和方法并运用到实际生活中去课后小组合作设计一款好看又实用的订货单形成生成性问题板书设计调查方法访谈问卷实地观察调查步骤调查计划调查时间地点对象方法问题单进行调查确定时间和地点注意礼貌用语整理结果合并同类答案进行问卷统计做出总结