走进化学世界.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网课题化学是一门以实验为基础的科学第一课时导学目标知识与技能蜡烛及其燃烧的探究初步培养学生观察实验表达实验现象的能力过程与方法通过教师提出课题而后进行师生讨论确定方案学生分组实验探究最后总结交流填写实验报告情感态度与价值观通过对蜡烛及其燃烧的探究激发学生学习化学的兴趣通过探究使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径并培养同学之间的合作能力重点难点重点激发学生对探究实验的兴趣培养学生对实验现象的观察记录和描述能力难点训练学生主动发现实验现象学会表述实验现象课前预习学习化学的重要途径是通过对以及对的观察和等可以发现和验证学习的方法并获得化学知识通过学习教材上关于二氧化碳的探究实验你能总结一下化学学习的特点吗导学提升对蜡烛及其燃烧的探究边做实验边完成下表陈述既然化学是一门以实验为基础的科学今天我们就通过探究一个小实验来体验一下化学的奥秘组织学生进行实验研究讲述在点燃蜡烛前请大家开动脑筋运用各种手段仔细观察蜡烛的组成形状颜色气味质地密度等并做好详细的记录提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的密度蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的一般蜡烛为圆柱形乳白色固体特殊的蜡烛如生日蜡烛有多种颜色和形状但那是添加染料后形成的蜡烛一般都具有轻微的气味如果用小刀切下一块蜡烛放入水中会发现蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密谋比水小对学生的回答表示充分的肯定让学生结合蜡烛的这些性质点燃蜡烛观察燃烧着的蜡烛有哪些特点燃烧着的蜡烛有没有声音形状有没有什么改变本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网蜡烛的火焰有什么特点蜡烛靠近火焰的地方在形状温度质地上有什么变化充分肯定学生在实验探究中的表现继续引导现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方观察烧杯壁上有什么现象发生片刻后取下烧杯迅速中倒入少量的澄清石灰水振荡又有什么现象发生推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质指导学生现在请大家熄灭蜡烛会发现有一缕白烟从灯芯飘出立即用点燃的火柴去点白烟看看有什么现象会发生提问通过探究这个小实验大家得到了什么启示有什么感受总结本课时的教学内容板书设计课题化学是一门以实验为基础的科学一对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对实验现象的观察和描述点燃前组成颜色状态密度硬度燃烧时火焰的分层及温度烛身的变化生成的产物熄灭后跟踪训练某同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格取一支蜡烛用小刀切下一小块把它放人水中蜡烛浮在水面上结论石蜡的密度比水点燃蜡烛观察到蜡烛火焰分为外焰内焰焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中如右图约后取出可以看到火柴梗的处最先碳化本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网结论蜡烛火焰的层温度最高再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁出现水雾取下烧杯迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水振荡澄清石灰水变浑浊结论石蜡中一定含元素当堂反馈下列关于石蜡性质的描述中错误的是石蜡是无色无味且硬度较大的固体石蜡难溶于水且密度比水小石蜡熔点低受热易熔化成蜡油石蜡可燃燃烧时放热并有二氧化碳和水生成下列气体中能使澄清石灰水变浑浊的是氧气二氧化碳氮气空气燃着的小木条分别插入下列气体中能使燃着的木条熄灭的一组气体是空气氧气人呼出的气体二氧化碳正确量取液体应选用的合适仪器有量筒量筒量筒胶头滴管预习指导预习内容课题化学是一门以实验为基础的科学第二课时指导要点人每时每刻都要呼吸那么大家是否想过我们呼出的是什么吸入的又是什么呢大家知道这个结论是怎么得出的吗如何来验证这个结论的正确性呢我们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的气体究竟有什么不同课后作业下列实验中如图观察不到明显变化的是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网经典回放在进行过滤操作时除了使用铁架台带铁圈烧杯玻璃棒以外还必须用到的仪器是酒精灯蒸发皿漏斗量筒广东广州中考化学实验过程中一定要注意安全万一发生事故也不必惊慌要冷静地处理下列做法不正确的是不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上立刻用大量水冲洗再涂上硼酸溶液不慎将浓硫酸沾到皮肤上立刻用大量水冲洗再涂上碳酸氢钠溶液不慎将酒精灯碰倒洒出的酒精在桌上燃烧起来立刻用湿布扑灭不慎将白磷洒落在桌面上立即扫入垃圾桶中写出下列见图带有标号的仪器名称教后反思