1.1 希望你喜爱物理 教案.doc

fileI沪粤版八年级物理教案上doc23ML23ML第一章走进物理世界一课标要求让学生学习初步的物理知识与技能经历基本的科学探究过程受到科学态度和科学精神的熏陶能通过日常经验或物品粗略估测长度会选用适当的工具测量长度能根据日常经验或自然现象粗略估测时间会使用适当的工具测量时间二本章教材分析本章是教材的入门篇共安排了节内容在整个教材中相当于一个大的引言主要围绕三个问题展开什么是物理学为什么要学习物理学怎样学好物理学首先介绍了什么是物理学物理学对人类社会发展的作用研究和学习物理学的方法然后介绍两种最常见的测量时间和长度的测量最后通过探究摆的奥秘让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程本章内容丰富立意高远对学生学习物理具有重要的导向作用既是引发学生学习兴趣的素材又是进一步学习物理的必要基础对于什么是物理学这个问题学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会所以这里教材处理的比较简单通过两个现象和实验引出了物理学就是研究光热声电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学重点不是放在物理学的定义和内涵上而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面让学生感受到这些现象引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力进而激发学生学习物理的兴趣对于为什么要学习物理学这个问题教材主要是通过第节的物理学推动了社会的发展人类的文明来体现的这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用本章的教学重点培养学生学习物理的兴趣培养学生的学习兴趣是物理起始课的重要目标学会使用测量工具提高实验技能初步感受和体验科学探究的过程和方法本章的教学难点正确使用测量工具和合理选择测量方法让学生经历科学探究的过程并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法三课时安排全章共节每节计划用课时全章小结与检测课时共课时希望你喜爱物理fileI沪粤版八年级物理教案上doc23ML23ML教学目标了解一些有趣的物理现象认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学认识研究和学习物理学的方法观察和实验归纳和数学分析建立概念和探究规律理性思维等初步体会实验对物理的重要性了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用重难点教学重点通过观察实验阅读讨论交流等形式激发学生的学习兴趣教学难点认识研究问题运用科学方法器材准备多媒体设备激光光学光学仪器感应起电机等教学过程一新课引入先让学生朗读章首诗由此引出课文第一部分物理学就在你身边二新课教学一物理学就在你的身边播放有关海上日出和闪电的音像片段让学生了解有关自然现象引导学生观察和思考活动与活动的实验演示光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象演示利用感应起电机模拟闪电和雷声世界物理年投影世界物理年徽标介绍世界物理年来历年爱因斯坦先后发表了篇具有划时代意义的论文为相对论的建立奠定了基础为量子理论的发展作出了重要贡献这是物理学史上的一个重大事件一百年来以相对论和量子力学为代表的近代物理学对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用为纪念这一奇迹年周年全球物理学界一致呼吁年为世界物理年世界物理年徽标构图像一个光锥红底代表过去在物理学中光谱发生红移是物体背离我们的方向运动的光谱特征红色又有底部或基础的含义蓝顶表示未来天空是蓝色的蓝移是面向我们方向运动物体的光谱特征黄和绿表示连结过去到未来体现出在过去的基础上建立未来的信心其中绿色又代表绿灯可走即进步黄色代表和平合作徽标主要表达的意义是科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来二物理学推动了社会的发展运用多媒体结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系有关简单机械的应用简单机械的发明与使用人类从手工劳动到机械操作代表蒸汽时代的蒸汽机车轮船的图片录像热学的研究蒸气机的发明人类进入蒸气时代机械工业进一步完善体现电气时代的各种设备和情景如电动机发电机电力机车城市夜景等电磁学的研究电动机发电机的出现人类进入电气时代电子计算机互联网空间探测技术以及我国发射神舟系列载人飞船的录像资料等电磁学电子电子计算机举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例进一步使学生体会物理学是有用的三物理学的召唤介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献同时结合这些科学家的研究方法向学生介绍了几种典型的科学方法如观察和实验归纳和数学分析理性思维以及建立物理概念探究物理规律等从而使学生领悟怎样学好物理学引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法课堂小结本节课介绍了什么是物理学为什么学习物理及学习物理的方法课堂作业物理学就是研究光热声电等各种物理现象的和物质的一门科学请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料列举我国航天技术的重大成果简述伽利略牛顿爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法教学反思测量长度和时间fileI沪粤版八年级物理教案上doc23ML23ML教学目标了解国际单位制中长度和时间的基本单位会进行有关单位的换算会观察刻度尺的零刻度线测量范围和分度值明确分度值的含义会使用刻度尺测量物体的长度知道记录测量结果时既要记录准确值又要记录估计值还要注明单位会粗略估测常见物体的长度会根据日常经验或自然现象粗略估测时间会使用常见的工具测量时间了解什么是误差知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差重难点教学重点长度和时间的单位和测量教学难点从理性的角度来认识单位测量的规范要求器材准备没有刻度的直尺常见测量长度和时间的工具自制的橡皮尺等教学过程一新课引入提出问题生活中常见长度和时间的测量你在哪些地方见到长度和时间的测量请举例说明引导学生对生活现象的关注使学生感受到物理就在我们身边指出物理学是以实验为基础的科学在研究和学习物理的过程中常常需要进行测量长度和时间的测量是物理学中最基本的测量二新课教学一测量长度测量的标准问题讨论要想测量一个物体的长度你认为最关键的条件是什么学生可能回答刻度尺展示没有刻度的直尺引导学生体会刻度尺测长度实质上是靠上面的刻度也就是说刻度尺上的刻度就是测量的标准单位比较依据的标准量长度单位活动让学生以手代尺量度讲桌的长度有几拃问题由于每个人一拃的长度不同造成测量结果不一样介绍长度单位的演变和统一让学生理解单位其实是一种规定的标准并不是一种天然存在的东西是为了定量比较物体的长度而人为引入的统一单位制是相互交流的需要是一种国际化的趋势简单介绍什么是国际单位制这里的教学最好这也是过程与方法教学目标的一部分长度单位及换算方法仔细观察刻度尺上的有多长动手在纸上画在黑板上画一画的长度形成长度的具体概念你会用刻度尺测长度吗交流怎样观察刻度尺判断刻度尺的放置方法读数记录测量结果观察自己常用的刻度尺三观察零刻度线测量范围分度值一思考分度值的含义练习用刻度尺测长度引导学生学会正确规范的测量过程和操作方法放置刻度尺读数和记录测量结果练习估读采用不同分度值的刻度尺如和测量同一物体的长度让学生练习估读方法并使学生认识到刻度尺的分度值越小测量的结果就越精确介绍误差概念和减小误差的方法认识直方图条形统计图仔细观察分析直方图并相互交流直方图作为一种数据处理方式具有形象直观的优点二测量时间展示实物让学生对照实物认识一些测量时间的工具介绍跑表的使用时间单位规定在国际单位制中时间的基本单位秒单位换算换算方法通过换算关系体会微秒纳秒谈微秒纳秒意义活动测测你的脉搏通常所说的脉搏是指把手按在手腕桡骨侧摸到血管的搏动健康成年人安静时的脉搏数每分钟应为次运动后或发烧生病时脉搏会加快测定你的脉搏每次测一分钟测三次计算它们的平均值把结果填在下面的表格中测量次数平均值脉搏数调查统计画出心率直方图做在作业本上课堂小结长度和时间的基本单位及单位的换算会用刻度尺测长度会用常见的工具测量时间误差与错误课堂作业篮球运动员姚明的身高约为某同学的身高为姚明比这位同学高出了使用刻度尺前应先观察刻度尺的和测量结果既要有又要有还要有下列物品的尺度最接近的是橡皮的宽度课桌的高度文具盒的厚度圆珠笔的长度下列过程中经历时间差不多为的是人的眼睛眨一下的时间人呼吸一次的时间人打一次哈欠的时间人的心脏跳动一次的时间李明同学用刻度尺测量一块木板的长度如图所示该刻度尺的分度值是木板的起点对准终点对准木板的长度应为教学反思fileI沪粤版八年级物理教案上doc23ML23ML长度和时间测量的应用教学目标会用累积法测算一张纸的厚度会用以直代曲法滚轮法测算曲线的长度会用量筒或量杯测液体和固体的体积了解自己身上的尺和表练习用这些尺和表进行估测重难点教学重点领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法教学难点利用自己身上的尺和表粗略估测长度和时间器材准备毫米刻度尺量筒和量杯等教学过程一复习回顾引入课题怎样正确使用刻度尺测量长度问题是否能用毫米刻度尺测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢二新课教学一长度测量的特殊方法活动阅读课本讨论操作交流测量的方法和测得的结果拟定测量的方案和步骤理清思路描述中要介绍清楚实验过程使用什么仪器测量什么物理量测得的物理量的数值和单位以及怎样计算求得最后结果如用刻度尺测量课本不包括封面的厚度为查出课本中纸的张数为张用总厚度除以纸的张数求得课本中一张纸的厚度为活动介绍以直代曲法和滚轮法让学生交流其它方案尽量让学生阐释他们的认识和观点二测不规则形状物体的体积对照仪器阅读自学注意观察量程分度值单位量筒的刻度与量杯的刻度区别读数时视线要与液面平齐三你身上的尺和表身上的尺测出你自己身体上某些部位的尺寸身高一庹一拃一步长指甲宽脚长等估测在没有任何现成测量工具时判断一物体长度估测训练心中尺普通纸的厚度约几十微米指甲宽约拳头宽约教室高约身上的表脉搏数等小结长度测量的特殊方法用量筒或量杯测液体和固体的体积课堂作业要测量图示的一根曲线段的长度谈谈你的方法请你用一把量程为的刻度尺测出一层教学楼的高度写出你的办法给你一枚一元的硬币你能想出多少种测硬币直径的方法把所用的器材步骤写出来教学反思fileI沪粤版八年级物理教案上doc23ML23ML尝试科学探究教学目标了解科学探究的一般过程和步骤练习熟练准确地测量长度时间和组装简单器材提高操作技能初步体验科学猜想与假设简化研究对象控制变量等方法在科学探究中的作用和意义重难点教学重点通过实验和体验来学习科学探究了解科学探究的一般过程和要素通过探究摆的奥秘初步体验科学猜想与假设简化研究对象控制变量等科学方法教学难点运用简化研究对象控制变量等方法器材准备大摆钟铁架台细线单摆球计时器等教学过程一创设情景来引入新课观察和认识摆钟的摆以及摆动过程二新课教学一探究摆的奥秘提出问题钟表工作的道理利用摆的摆动带动齿轮转动齿轮转动带动指针转动从而指示时间的变化摆动越快齿轮转动就快指针运动就快即摆钟是靠钟摆摆动的快慢来计时的问题钟摆摆动的快慢跟什么因素有关呢猜想与假设演示实验建立情景将自制几个快慢不同的摆挂在一个大的支架上这些摆有的长有的短有的重有的轻有的摆幅大有的摆幅小使它们摆动起来让学生观察比较其快慢组织学生进行讨论交流提出猜想与假设猜想摆动的快慢可能跟摆锤的有关依据是猜想摆动的快慢可能跟偏离的有关依据是猜想摆动的快慢可能跟摆的有关依据是制定计划与设计实验阅读课本分析领悟书上的设计思考课本每个实验的目的是什么为什么要这样设计吗通过讨论交流明白简化法和控制变量法进行实验与收集证据看课本记录数据的表格弄明白每个表格要研究的是什么问题各个栏目的含义是什么需要测量记录哪些数据等等分析论证分析实验测得的数据你能得出什么结论由学生分组讨论引导学生比较哪些条件相同哪些条件不同比较这些数据可以得出什么结论比较时仍然要渗透控制变量的思想方法经过分析数据材料找出其中蕴含的规律评估对探究过程与结果进行推敲审视实验方案是否有问题有无需要进一步改进的地方实验数据测量的是否准确怎样做能够使误差更小实验的结论与生活经验和事实是否符合哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生了影响实验过程中遇到了哪些困难是怎样解决的有什么经验和教训等等交流二科学探究的过程回顾探究过程理清探究的程序每一步有哪些要点运用了哪些科学研究方法归纳全程科学探究的要素组织学生阅读课本指出在实际科学探究的过程中这个要素是可以灵活运用的而是根据实际研究课题的需要来选择和确定小结科学探究七要素如何简化研究对象控制变量课堂作业是进行科学探究的第一步牛顿说过没有就作不出伟大的发现在科学探究中猜测与假设是以自己的和为基础做出的一种试探性解释科学探究的过程是由提出问题制定计划与设计实验评估和交流七个要素组成其中是贯穿整个过程不可缺少的重要因素教学反思