2010年教师资格证考试教师职业道德试题及答案

　一、选择题。 　　1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 [ ] 　　A.能力 B.学识 C.态度 D.方法 　　2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 [ ] 　　A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权 　　3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[ ] 　　A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 　　4.关于“师爱”，下列正确说法是 [ ] 　　A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用 　　5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ [ ] 　　A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 　　6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 [ ] 　　A.对立型 B.民主性 C.放任型 D.权威型 　　7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [ ] 　　A.课程即知识 B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验 　　8.关于“教材”，表达适当的选项是 [ ] 　　A.学校教学的唯一依据 　　B.教师教学用书 　C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介 　　9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式 [ ] 　　A.合作学习、接受学习和体验学习 　B.探究学习、实践研究和反复巩固学习 　C.自主学习、探究和合作学习 　D.自主学习、小组学习和班级学习 　　10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的 [ ] 　　A.统一性 　　B.适应性 　　C.规范性 　　D.选拔性 　　11.新课程认为，教学过程的本质是 [ ] 　　A.传授知识的过程 　　B.引导学生学习和掌握双基的过程 　　C.交往互动过程 　　D.生命意义的实现过程 　　12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [ ] 　　A.教学过程的预定性 　　B.教学设计预留空间 　　C.培养学生多向思维、求异思维的习惯 　　D.善于利用“突发事件” 　　 13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 [ ] 　　A.1994年《中华人民共和国教师法》 　　B.1986年美国《卡内基报告》 　　C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 　　D.1995年国务院《教师资格条例》 　　14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 [ ] 　　A.本体性知识 　　B.条件性知识 　　C.实践性知识 　　D.文化知识 　　15.教师教学反思的最主要研究视角是 [ ] 　　A.以回顾学生的视角进行反思 　　B.通过约请同事、专家观察自己的教学 　　C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 　　D.以教师的视角对自己的教学进行反思。 　　二、 填空题。 　　16.、( )是道德之本，( )是师德之魂。 　　17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、 ( ) 和不为侵权行为造成的。 　　18、( ) 是新型师生关系的基本理念。 　　19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的 。 　　20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为 ( ) 、设置综合课程、增加综合实践活动课程。 　　21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调 ( ) ，强调学习的过程与方法。 　　22、新课程标准从内容上看，关注学生的( ) ，精选的基础知识和技能。 　　23、能够体现学校办学特色的课程是 ( ) 课程。 　　24、一般认为，传统的课堂教学偏重 ( ) ，远离生活世界和儿童世界。 　　25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分 ( ) 和( ) 两大类。 　　26、教师专业化是使教师从 ( ) 转化成( )并获得相应专业地位的过程。 　　三、 概念辨析和观点简答。 　　27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？ 　　28、怎样建立新型的师生关系？ 　　29、简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。 　　30、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？ 　　31、新课程学生评价改革的重点是什么？ 32、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？ 四、 分析应用： 　　33、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。 　　34、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。 　　35美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。 一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 　　1．C 2．A 3．A 4．C 5．D 6．B 7．A 8．D 9．C 10.　B 11. D 12．A 13．C 14．A 15.D 　　二、填空题：本大题共11个小题,15个空，每空1分，共15分。 　　16．理想信念；教育观念 17．变相体罚 18．平等、民主、合作 19．过程和方法、情感态度与价值观 20．加强学科综合 21．学生的学 22，学习兴趣与经验；终身学习必备 23．校本 24．科学世界 25．素材性资源；条件性资源 26．普通职业；专业职业 　　三、概念辨析和观点简答：本大题共6小题，每小题5分，共30分。 　　27．（1）侵犯学生受教育机会平等的权利（1分）（2）侵害学生参加考试的权利（1分）（3）?犯学生上课学习的权利（1分） （4）侵害学生受教育的选择权（1分（5）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利（1分） 　　28．（1）尊重学生人格，平等对待学生；（1分）（2）以爱为基础，信任、理解学生；（1分）（3）面向全体，因材施教；（1分） （4）讲求民主，宽松和谐；（1分） （5）塑造和提升现代教师人格。（1分） 　　29．有利于改变只重结果不重过程的现象（1分）。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习