2021年暑假高一升高二专题知识辅导学案：史铁生的人生 （含答案）.doc

学员姓名年级高一辅导科目语文学科教师郭老师课题史铁生的人生授课时间教学目标熟悉史铁生及其代表作了解史铁生的写作特点了解精神层面的务虚精神教学内容一史铁生及其作品介绍史铁生的作品有很多他虽然在对人类的贡献上不算是个伟大的作家但是许多人都为他在逆境中求得生存感到他是无比的伟大史铁生不是天生的残疾在他岁正在延安插队时一场大病脉管炎使他的双腿瘫痪正值青春年华的他就只能在轮椅上在病床上度过他的余生了史铁生的作品有小说有散文和随笔其中最能表现其人生价值和艺术价值的便是他的散文和随笔他的文字很优美特别是对环境的描写但是这种描写并不是难以想象的而是会读着脑袋里就能浮现这些内容当然他的文字很蕴含的深意更是伟大的他会用一种幽默的自嘲的语气来表达他对生与死的观点读来便懂他的作品主要可以分为个大内容一抒写对生命的追求和对死亡的乐观豁达例我与地坛我二十一岁那年好运设计我的梦想墙下短记病隙碎笔系列等在他的许多作品都可以看到这个话题他不是无病呻吟他不会用晦涩难懂的语言来表达自己内心的无尽痛苦而是用一种真诚的与读者交流的话语来解悟人生的种种比如在我与地坛里他就写到剩下的就是怎样活的问题了就像是伴你终生的魔鬼或恋人他用一种很诙谐的语气向人们表达了一个很沉重的话题相似与人交流一般二对亲人和朋友的感谢诉说和怀念例合欢树老海棠树记忆与印象秋天的怀念奶奶的星星我的遥远的清平湾希米希米等秋天的怀念被编入了中学的教材每个人都为之动容合欢树纪念他的妈妈而老海棠树纪念他的奶奶在老海棠树里史铁生的主要感情和合欢树一样同样是怀念和愧疚奶奶不是地主却随了爷爷的阶级性质这让奶奶总想劳动总想会点什么奶奶想让他教她认字他却说您学那玩艺儿有用吗您以为把那些东西看懂您就真能摘掉什么帽子文革时期人的心都是扭曲的小孩也不例外奶奶没有责备反而眼里全是愧疚史铁生是交朋友的能手他的身边从来都是有许多人的他的出行除了靠他那张轮椅还有就是他的朋友他出院几个朋友们把他太出医院他坐火车朋友把他背上火车他出过祖国的大江南北全是靠着他的这群好友他是幸福的生命中他有两个最重要的女人一个是他的母亲一个是他的妻子陈希米陈希米任劳任怨的陪他走过半个辈子她成了他的精神寄托史铁生自己都感叹道如果没有陈希米他走就死了为了给他翻身陈希米一晚上也无法睡个好觉史铁生的生活因为有了陈希米而丰富多彩有滋有味三对文革时期所发生的事情的描写例记忆与印象我的遥远的清平湾插队的故事文革记愧等文革时期时史铁生才一二十岁因为是大学生所以自然成了插队中的一员下乡去了延安在延安的生活是辛苦的也是幸福的在我的遥远的清平湾里他写到了放牛的事情因为脉管炎的问题他就分配到了和破老汉放牛的工作他对他的工作似乎是很满意的对于文革他也是满怀愧疚的从文革记愧这个名字可以看出来我在学校里也想参加红卫兵可是我出身不是红五类不行我跟着几个红五类的同学去抄过一个老教授的家谈及写作对于他的意义很多年后史铁生总结道那是苍茫左右时唯一可以走的路路无法再用腿去趟只能用笔去找二精神层面的务虚虚者虚无也务虚者思考虚无也关心虚无也务虚者与务实相对与灵魂精神形而上本质相关如题所示小说务虚不重实注重的是对生命的一种印象不注重记忆中的真实而注重印象中的真实不注重各个人物的完整的形象与历史而注重与生命同时拓展的不同的心魂起点与去向虚者虚无也务虚者思考虚无也关心虚无也什么是务虚单单只是跟务实相对是指创造理论制定路线提出纲领确立原则的工作不是以某一个具体事物为对象它要从具体实际出发又要离开感性的具体舍弃具体事物的特殊性抽象出事物的普遍本质和一般规律因而被称为务虚真理主要是以理论的形态存在的求真主要是一种理论工作因而是一种务虚的工作它同务实不是相互排斥而是相互依赖的务虚笔记是轮椅上的史铁生的首部长篇小说也是他半自传式的作品务虚笔记中作者通过动物的繁殖植物的生死通过童年经验革命和叛变爱情等来思考虚无隔着咫尺的空间与浩瀚的时间作家将带着读者凝望生命的哀怨与无常体味历史的丰饶与短暂这是作者的长篇小说处女作行文优美凝练情感真挚厚重且好读处处透映着一种对人世沧桑的如泣如诉似幽似怨的伤感与领悟我与地坛节选史铁生要是有些事我没说地坛你别以为是我忘了我什么也没忘但是有些事只适合收藏不能说也不能想却又不能忘它们不能变成语言它们无法变成语言一旦变成语言就不再是它们了它们是一片朦胧的温馨与寂寥是一片成熟的希望与绝望它们的领地只有两处心与坟墓比如说邮票有些是用于寄信的有些仅仅是为了收藏如今我摇着车在这园子里慢慢走常常有一种感觉觉得我一个人跑出来已经玩得太久了有一天我整理我的旧相册看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上背后是一棵老柏树再远处就是那座古祭坛我便到园子里去找那棵树我按着照片上的背景找很快就找到了它按着照片上它枝干的形状找肯定那就是它但是它已经死了而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝有一天我在这园子里碰见一个老太太她说哟你还在这儿哪她问我你母亲还好吗您是谁你不记得我我可记得你有一回你母亲来这儿找你她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子我忽然觉得我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了有一天夜晚我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天我看不见那个吹唢呐的人惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱时而悲怆时而欢快时而缠绵时而苍凉或许这几个词都不中以形容它我清清醒醒地听出它响在过去响在现在响在未来回旋飘转亘古不敢必有一天我会听见喊我回去那时您可以想像一个孩子他玩累了可他还没玩够呢心里好些新奇的念头甚至等不及到明天也可以想像是一个老人无可置疑地走向他的安息地走得任劳任怨还可以想像一对热恋中的情人互相一次次说我一刻也不想离开你又互相一次次说时间已经不早了时间不早了可我一刻也不想离开你一刻也不想离开你时间毕竟是不早了我说不好我想不想回去我说不好是想还是不想还是无所谓我说不好我是像那个孩子还是像那个老人还是像一个热恋中的情人很可能是这样我同时是他们三个我来的时候是个孩子他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闲着要来他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人而对一个情来人来说不管多么漫长的时光也是稍纵即逝那时他便明白每一步每一步其实一步步都是走在回云的路上当牵牛花初开的时节葬礼的号角就已吹响但是太阳他每时每刻都是旭日他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时那一天我也将沉静着走下山去扶着我的拐杖有一天在某一处山洼里势必会跑上来一个欢蹦的孩子抱着他的玩具当然那不是我但是那不是我吗宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒这欲望有怎样一个人间的姓名大可忽略不计注我与地坛是史铁生的散文名篇文章描述了我瘫痪以后的心路历程包括对生命的感悟对母亲的追怀对地坛中人事景物的深沉思考等全文共七个部分这里选的是第七部分略有删改文章第二段从哪三个方面表现觉得我一个人跑出来已经玩得太久了请简要说明分文章四五两段中孩子老人热恋中的情人分别体现了什么样的人生态度分孩子老人热恋中的情人从语言表达的角度赏析下面的句子分他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时综观全文作者对生命的感悟是什么请简要概括分旧照片上的那棵老柏树现在已经死了自然现象多年前到园子里找我的母亲已经去世生活变故祭坛里的唢呐声使我产生了沧桑之感心理感受解析题目中明确规定是阅读第二段这是对文章局部内容的理解和概括的考查答案要点不难拟出因为第二段就写了三个片段很容易概括尤其是第二个要点如果注意到我忽然觉得我一个人就非常明确了参考答案孩子对生活感到新奇对未来充满渴望老人对死亡从容坦然对人生无怨无悔热恋中的情人对生活满怀激情对世界充满眷念解析本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解难度较大不容易把握要结合全文又要充分读懂全文甚至联系到课本中读过的该文的部分参考答案运用拟人的修辞方法通过走下爬上等词语将太阳人格化生动形象运用对比的表现手法使日出与日落情景形成鲜明对照给人以深刻的印象运用前后对称的语言形式写景给人以整齐的美感解析考查的是对特定句子的赏析而且是从语言表达的角度也就是语言运用技巧如果读懂了题目中的要求至少第一二点能够回答出来虽然是个开放性的题目但第三个要点难度较大参考答案作为个体生命是有限的但从人类和宇宙的整体看生命是生生不息的是永恒的解析考查的是对作者及文章观点的把握难度不是很大史铁生的幸运与不幸节选黄敏兰史铁生初回北京的几年几乎都是在痛苦中挣扎希望与绝望生与死的抉择无时无刻不在折磨着他人们一般喜欢引用我与地坛中的那句名言死是一件不必急于求成的事死是一个必然会降临的节日似乎史铁生有着超然于生死的天性但人们未必知道他这份迎接死亡的宣言看似洒脱却是经历了多少痛苦思考才做出的我不知道史铁生有多少次试图赴死但我知道他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难史铁生回京后立即住进了友谊医院他是在父亲的搀扶下艰难地走进医院的当时他曾暗中发誓要么好要么死一定不再这样走出来没想到一年之后却是被人抬着出院为什么没治好病也没去死呢其中原因很多一是天使般的大夫的挽救一位王主任和一名护士长两次将他从死神那里抢下来王主任后来劝他看书说人活一天就不要白活这句话给他指出一条活的路让他慢慢地做些事于是慢慢有了活的兴致和价值感还有就是朋友的支持和帮助史铁生说我没死全靠了友谊我二十一岁那年朋友们鼓励他不时给他带来欢乐和对新生活的期待出院后的史铁生成了待业青年前途无望他母亲不甘心放弃多次尝试治疗均以失败告终也引起他的烦恼于是他经常失魂落魄地跑到家附近的地坛公园不断地思考生与死的问题地坛的苍凉与宁谧让史铁生躁动的心安静下来让他暂别外界的纷扰沉迷于精神的畅想与大自然的交流静下心来的他也能通过观察地坛的人与事思考尘世生活更重要的是在那个洁净的世界里他找到了灵魂的支柱上帝这个概念并非狭义的具体的上帝他不停地与上帝对话终于在上帝的感召下使精神得到升华不幸的史铁生因幸运地走进地坛而选择了生路在人口密聚的城市里有这样一个宁静的去处像是上帝的苦心安排若换作人潮密集的北海颐和园等名胜景区即便有动人的美景也不能符合史铁生的需要因为这园子我常感恩于自己的命运接下来要面对的就是如何活的问题了这期间他母亲不断到劳动局低声下气地为儿子申请正式工作但每次都遭遇冷漠的拒绝不得已他到一家街道工厂去做临时工工资好像是每月元仅能糊口这种糟糕的境遇让史铁生痛苦不堪因为他不是一般的病人而是残疾人却恰恰又是一个追求崇高感和优美感的人在当时的中国人的尊严还是个陌生的字眼至于残疾人的尊严就更无从谈起且不说处处遭受白眼是寻常之事更有人肆无忌惮地当众讥笑嘲弄有人嘲笑他他说他恨不得抱着炸药包冲过去与之同归于尽少数人善意的同情和怜悯更令有着高贵品格的他难以忍受找不到正式和体面的工作只能和一些没文化的老弱病残者为伍以画彩蛋这种简单劳动为生从史铁生作品中描绘的阴暗破旧的工作场所低俗的氛围即可看出他对自己当时状况的不满甚至痛恨为了有尊严地活着他必须找一个体面的职业起初史铁生试图走外语翻译这条路但是当时的中国尚未改革开放对外交流没有展开这条路显然行不通于是在朋友的劝说下他改投文学门下我一心只想着写小说仿佛那东西能把残疾人救出困境为什么要写作呢作家是两个被人看重的字这谁都知道为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人有朝一日在别人眼里也稍微有点光彩在众人眼里也能有个位置哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了我与地坛选择了写作的道路是一方面是否具备写作的能力还没有把握别人质疑他学历不高也不像正常人一样可以体验生活如何能够写作幸运的是上帝给了他超凡的文学天赋简洁优美的语言敏锐的感受力丰富的想象力等等一切再加上对生命对命运独特而深邃的思考最终成就了一个伟大作家史铁生从知青到画彩蛋的待业青年又到作家史铁生的命运有着巨大的改变命运让他去思考命运苦难驱使他去回味苦难选自中华读书报有删改知识卡片下列对文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是分文章紧紧围绕史铁生对于生死问题的态度展开突出了史铁生高尚的人格和坚强的意志正是因为史铁生信奉上帝才使得他的灵魂找到了支柱精神得以升华命运得以转变命运的改变使史铁生看透了生死看破了红尘于是他能坦然地面对生死面对人生的挫折文章选取了史铁生的一些典型事例作为素材按时间顺序叙写中心明确重点突出医院的大夫护士挽救了史铁生的生命而朋友的鼓励和支持则是史铁生活下来的唯一精神支柱从文章内容看史铁生的幸运与不幸分别指什么分文中多处直接引用史铁生的文章中的话这样写有什么样的好处请简要分析分结合文章内容谈谈史铁生的人生经历和人生态度对我们有怎样的启示分答案幸运是指大夫挽救了他的性命并给他指出一条活的路朋友的支持和帮助使他树立了活下去的信心地坛的苍凉与宁谧让他躁动的心安静下来并深入思考尘世生活有超凡的文学天赋选择了写作并取得巨大成就不幸是指因病而残疾找工作被拒绝处处遭受白眼意对即可便于读者真切直观地了解史铁生的生活经历和内心世界增强文章的真实感可信度和说服力使文章内容显得丰富而生动答对任意两点即可正确地看待生与死理性地面对生与死的问题善于发挥自己的特长在任何时候都要充满希望地看待人生黄敏兰黄敏兰女生于年北京市人曾经在陕西省插队工作史学学士现为中国社科院近代史研究所副研究员主要从事史学理论中国古代社会结构近代史学史研究目前正从事中国化的马克思主义史学体系研究以五老的史学实践与思想为重点的研究人要有尊严地活着苦难与不幸往往是对人生的一种磨炼顽强的人生要能经得起磨炼珍惜亲情与友情它们是人生中重要的精神支柱答出任意四点即可回想铁生陈村他跟我很投缘也许因为我们有相似的经历都曾当过知青都是病退回城都曾在里弄加工组谋生都属于残疾人都写作但他站不起来了我还能弯曲地站立和难看地短程行走在我眼里史铁生是当代中国最好的作家他的体格本来应该很高大很健硕开始于十九岁的劫难塞给他另外一条路母亲和朋友说服他他说服自己后来成了我认识的阅读的史铁生这些年我到北京必去望望史铁生坐两三个小时吃顿饭住下来可以多说话可他的身体禁不住打扰他的截瘫他的肾脏萎缩用他的话说发动机和轮子都坏了维持身体的运行很累每周两到三次的肾脏透析不由分说地打断他的生活和思维他常常想得比人们深入透彻他有自己的理由和节律他不作状而是常常省察自己的内心史铁生坦然写他自己他的一生透明坦荡读过他作品的人知道他许多往事也看见他的许多思索那些困苦经受血的洗礼后成了他的资源使他从此走向内心走通命定之路去看他人和世界他追问但不控诉不失态史铁生通常并不抱怨他知道感恩知道生的命题下的诸多奥义他从腿开始思想体察心灵他更多被阅读的是我的遥远的清平湾我与地坛命若琴弦那样的故事只有他能写他的身体可说是残花败絮比古瓷更碰不得即便在轮椅上史铁生也坐不长因下肢的神经被截瘫殃及久坐后血液回流不畅他的椅子和床一定要仔细清扫被硌着不知道失去知觉的皮肤很容易就破皮一旦感染经久不愈他手腕上的血管因透析伤痕累累他常吃着饭汗就出来了吃饭对他是大运动量他也抽烟吸两口就掐了过会儿再点上他必须节制饮水饮白酒似的喝一小口水进入身体要等两天后才能靠透析排出这两天里身体积累的毒素令他昏昏然无法思索毒素和血液中的营养被透析强行清除身体犹如飘在云上水火交替他两天中只有很短的时间可以阅读写作病隙碎笔就是他在疾病的空隙中零碎写成的家中来朋友头天要躺着休息攒下精神接待然后两个小时内耗尽病到后来他的手无力支撑自己上床上车他床边有架国外买来的机器将他从轮椅上吊起转移到床的上方再放下有时他将自己悬挂起来让受压的皮肤休息一会儿以免患上褥疮他就在这样的境况中写许多文章出多本书甚至有务虚笔记和我的丁一之旅两部长篇小说复旦大学的史铁生追思会屏幕上打出他的肖像照片是我年拍的那天他周岁他那么神采奕奕宽厚地笑着史铁生和他的作品真诚温暖厚重这样的作家是不会死的月日民俗说的头七晚上中国二十多个地方的读者自发追思史铁生我从没见过一个中国当代作家被读者这样整齐地认可史铁生来自平民他的写作属于人民散文海外版知识卡片陈村陈村原名杨遗华上海人年毕业于上海师范学院政教系专科年赴安徽无为县乡村插队务农年开始发表作品年加入中国作家协会年兼职榕树下网站任艺术总监年兼职书城网站任艺术总监总版主论坛版块小众菜园首任版主年月担任盛大文学主办的首届全球华语原创文学大展文学评议团主席年月担任上海网络作家协会会长文章第段末尾为什么说在我眼里史铁生是当代中国最好的作家文章自然朴实感情真挚请以第段的词句为例简要分析他就在这样的境况中写许多文章出多本书甚至有务虚笔记和我的丁一之旅两部长篇小说如果你来朗读这句话你觉得划线部分哪两个词语应该重读为什么下列对本文的理解与赏析错误的一项是这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家相似的经历和困厄使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵第段中发动机和轮子都坏了一句运用比喻手法形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难第段中那样的故事只有他能写是因为就算别人也经历了他那样的困苦也难以像他那样创作和生活第段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦字里行间流露出对史铁生的敬佩感激之情使读者受到强烈的震撼请概括文章的主题答案史铁生和他的作品真诚温暖厚重他的一生透明坦荡他不作状而是常常省察自己的内心他坦然写自己读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索他承受常人难以想象的困厄却并不抱怨知道感恩他追问但不控诉不失态经受血的洗礼后他把困苦变成资源从此走向内心走通命定之路去看他人和世界他在困境中写出大量的文学作品第段第一句交代史铁生本应有的健壮体格本来一词融入了作者对他遭受身体磨难的遗憾之情第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路直至最后真正走通的曲折过程塞字融入了作者深深的同情母亲和朋友说服他他说服自己简简单单平平实实却给人极大的想象空间融入了对史铁生终于走出困境找到出路的艰难的理解和赞叹认识阅读两个词语融入了作者由衷的敬意意对即可甚至和两部或长篇甚至表示递进表现了作者对史铁生克服常人难以想象的困苦后写出务虚笔记我的丁一之旅这样的长篇小说的惊讶敬佩两部表示数量之多或长篇表示篇幅之长表现史铁生的勤奋顽强意对即可我的梦想史铁生也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧我的两条腿一动不能动却是个体育迷我不光喜欢看足球篮球以及各种球类比赛也喜欢看田径游泳拳击滑冰滑雪自行车和汽车比赛总之我是个全能体育迷当然都是从电视里看体育馆场门前都有很高的台阶我上不去如果这一天电视里有精彩的体育节目好了我早晨一睁眼就觉得像过节一般一天当中无论干什么心里都想着它一分一秒都过得愉快有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天譬如刚刚闭幕的奥运会那样我会把其他要紧的事都耽误掉其实我是第二喜欢足球第三喜欢文学第一喜欢田径我能说出所有田径项目的世界纪录是多少是由谁保持的保持的时间长还是短譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的年了还没有人能破不过这事不大公平比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这米的而刘易斯在平原跳出的米事实上比前者还要伟大但却不能算世界纪录人反正是干不过上帝但人的力量意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现这才是它的魅力所在它比任何舞蹈都好看任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚也许是我见过的舞蹈太少了而你看刘易斯或者摩西跑起来你会觉得他们是从人的原始中跑来跑向无休止的人的未来全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯他身高米肩宽腿长像一头黑色的猎豹随便一跑就是秒以内随便一跳就在米开外而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展轻捷富于韵律绝不像流行歌星们的唱歌唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么不怕读者诸君笑话我常暗自祈祷上苍假若人真能有来世我不要求别的只要求有刘易斯那样一副身体就好我还设想那时的人又会普遍比现在高了因此我至少要有米以上的身材那时的百米速度也会普遍比现在快所以我不能只跑九秒九几作小说的人多是白日梦患者好在这白日梦并不令我沮丧我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧才想出这法子来给他宽慰与向往我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增相信他是世界上最幸福的人我想若是有什么办法能使我变成他我肯定不惜一切代价如果我来世能有那样一个健美的躯体今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿奥运会上约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上夜里也没睡好觉眼前老翻腾着中午的场面所有的人都在向约翰逊欢呼所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场而刘易斯被冷落在一旁刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子让我一阵阵的心疼一连几天我都闷闷不乐总想着刘易斯此刻会怎样痛苦不愿意再看电视里重播那个中午的比赛不愿意听别人谈论这件事甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊自然这全无济于事我竟然比刘易斯还败得惨还迷失得深重这岂不是怪事么在外人看来这岂不是发精神病么我慢慢去想其中的原因是因为一个美的偶像被打碎了么如果仅仅是这样我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色是因为我这人太恋旧骨子里太保守吗可是我非常明白后来者居上是最应该庆祝的事或者是刘易斯没跑好让我遗憾可是秒是他最好的成绩到底为什么呢最后我知道了我看见了所谓最幸福的人的不幸刘易斯那茫然的目光使我的最幸福的定义动摇了继而粉碎了上帝从来不对任何人施舍最幸福这三个字他在所有人的欲望前面设下永恒的距离公平地给每一个人以局限如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同都是沮丧与痛苦的根源假若刘易斯不能懂得这些事我相信在前述那个中午他一定是世界上最不幸的人在百米决赛后的第二天刘易斯在跳远决赛中跳出了米他是个好样的看来他懂他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧那不是为了一个人把另一个人战败而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈命定的局限尽可永在不屈的挑战却不可须臾或缺我不敢说刘易斯就是这样但我希望刘易斯是这样我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯这样我的白日梦就需要重新设计一番了至少我不再愿意用我领悟到的这一切仅仅去换一个健美的躯体去换米以上的身高和秒乃至秒的速度原因很简单我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人即使人可以跑出秒也仍然意味着局限我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂我希望二者兼得但是前者可以祈望上帝的恩赐后者却必须在千难万苦中靠自己去获取我的白日梦到底该怎样设计呢千万不要说倘若二者不可兼得你要哪一个不要这样说因为人活着必定要有一个美的梦想后来得知约翰逊跑出了秒是因为服用了兴奋剂对此我们该说什么呢我在报纸上见了这样一个消息他的牙买加故乡的人们说约翰逊什么时候愿意回来我们都会欢迎他不管他做错了什么事他都是牙买加的儿子这几句话让我感动至深难道我们不该对灵魂有了残疾的人比对肢体有了残疾的人给予更多的同情和爱吗下列对这篇散文的赏析错误的两项是分这篇散文从追梦到梦碎再到设计最美的梦表达了作者不屈地向命运挑战不断地战胜局限的人生感悟作者认为史铁生的不能跑和刘易斯的不能跑得更快是完全等同的都足以成为沮丧与痛苦的根源作者始终结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失阐发了有价值的人生体验为了摆脱双腿残疾带给自己的沮丧史铁生喜欢白日做梦并且在梦想中成了一个全能的体育迷这篇文章感情真挚耐人寻味在比较和递进中揭示出深刻的人生哲理作者最初对来世的要求是什么后来为什么又要重新设计自己的白日梦分在约翰逊战胜刘易斯之后作者是否认定了刘易斯就是世界上最不幸的人为什么分结尾一段深刻地揭示了作者怎样的人生感悟从全文看它起了什么作用分答案有刘易斯那样一副身材因为我对最幸福有了新的认识既有一个健美的躯体又有一个了悟人生的灵魂二者缺一不可没有认定因为作者认为刘易斯懂得每个人都有自己的局限不可能实现所有的欲望作者相信刘易斯会走出失败的阴影不屈地向命运的局限挑战灵魂有残疾比肢体有残疾更可悲使本文的主旨得以升华和拓展因为时间能证明一切故乡的胡同史铁生北京很大不敢说就是我的故乡我的故乡很小仅北京城之一角方圆大约二里东和北曾经是城墙现在是二环路其余的北京和其余的地球我都陌生二里方圆上百条胡同密如罗网我在其中活到四十岁编辑约我写写那些胡同我答应了之后发现这岂非是要写我的全部生命办不到但我的心神便又走进那些胡同看它们一条一条怎样延伸怎样连接怎样拓展以及怎样曲曲弯弯地隐没我才醒悟不是我曾居于其间是它们构成了我密如罗网每一条胡同都是我的一段历史一种心绪胡同给我带来了阳光与温情也带来了难以抹去的忧郁四十年前一个男孩艰难地越过一道大门槛惊讶地四下张望对我来说胡同就在那一刻诞生很长很长的一条土路两侧一座座院门排向东西红而且安静的太阳悬挂西端男孩看太阳直看得眼前发黑闭一会眼然后顽固地再看太阳因为我问过奶奶妈妈是不是就从那太阳里回来奶奶带我走出那条胡同可能是在另一年奶奶带我去看病走过一条又一条胡同天上地上都是风被风吹淡的阳光被风吹得断续的鸽哨声那家医院就是我的出生地打完针嚎啕之际奶奶买一串糖葫芦慰劳我指着医院的一座西洋式小楼说她就是从那儿听见我来了我来的那天下着罕见的大雪是我不断长大所以胡同不断地漫展呢还是胡同不断地漫展所以我不断长大可能是一回事有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同把我送进一个大门一眨眼母亲不见了我正要往门外跑时被一个老太太拉住她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她屋里跑出来一群孩子笑闹声把我的哭喊淹没我头一回离家在外那一天很长墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫这幼儿园就是那老太太办的都说她信教几乎每条胡同都有庙僧人在胡同里静静地走回到庙去沉沉地唱那诵经声总让我看见夏夜的星光睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒以为是午后阳光落地的震响多年以后我才找到它的来源现在俄国使馆的位置曾是一座东正教堂我把那钟声和它联系起来时它已被推倒那时寺庙多也消失或改作它用我的第一个校园就是往日的寺庙庙院里松柏森森那儿有个可怕的孩子他有一种至今令我惊诧不解的能力同学们都怕他他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿因为他我学会了谄媚和防备看见了孤独成年以后我仍能处处见出他的影子十八岁去插队离开故乡三年回来双腿残废了找不到工作我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同它们几乎没变只是往日都到哪儿去了很费猜解在一条胡同里我碰见一群老太太她们用油漆涂抹着美丽的图画我说我能参加吗我便在那儿拿到平生第一份工资我们整日涂抹说笑对未来抱着过分的希望母亲对未来的祈祷可能比我对未来的希望还要多她在我们住的院子里种下一棵合欢树那时我开始写作开始恋爱爱情使我的心魂从轮椅里站起来可是合欢树长大了母亲却永远离开了我几年爱过我的那个姑娘也远去他乡但那时她们已经把我培育得可以让人放心了然后我的妻子来了我把珍贵的以往说给她听她说因此她也爱恋着我的这块故土我单不知像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同会是怎样的景象飞在空中而且不惊动下面的人类看一条条胡同的延伸连接枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没是否就可以看见了命运的构造选自年第期当代学生读写版有改动是我不断长大所以胡同不断地漫展呢还是胡同不断地漫展所以我不断长大可能是一回事句中的可能是一回事如何理解分如何理解不是我曾居于其间是它们构成了我一句话的含意分作者说胡同给我带来了阳光与温情也带来了难以抹去的忧郁这阳光与温情难以抹去的忧郁指的是哪些事情请概括回答分文章结尾作者把自己设想成一只俯瞰胡同的鸟儿这样写想要表现什么有什么表达效果分答案随着我的长大我走过的熟悉的胡同越来越多生存的空间越来越大反过来也可以说不断漫展的胡同见证了我的生命我的成长所以也可以说可能是一回事胡同记载了我的全部生命每条胡同都是我的一段历史一种心情说不是我曾居于其间是为了强调胡同在我生命中的重要地位阳光与温情我在胡同里感受到的亲情乡情和收获的爱情母亲和奶奶的呵护乡邻大度的接纳妻子的理解与关爱僧人的念经声和教堂的钟声给我美丽的遐想难以抹去的忧郁在胡同里经历的人生困惑和面对不幸命运的无奈学会了谄媚和防备感受了孤独双腿残废后的彷徨文章在作者设想自己是一只俯瞰胡同的鸟儿中结束表现了自己对故乡的胡同对自己过往的人生的无限眷恋表现了自己对人生的思考表达对彻悟人生真谛的渴望这样写显得含蓄蕴藉显得生动突出了了文章的主题