班主任学习笔记

班主任学习笔记事实上一个人一个班主任这个闲适心态太重要了只要他的心态闲适了那么他教育智慧也就多了教育智慧多了突发事件就少了也不会跟学生这么吵然后他的时间就会多余了班主任是个大管家忙是必然的但乱不是必然的办事情没有计划不分主次这在任何工作中都是一个大忌这是一个集体让每一个人关心这个集体为这个集体做点儿事儿这样形成一个好集体老师就会减轻好多负担有调查表明中小学班主任的工作量相当于科任教师的253倍还多我们这些在学生心灵尖上行走的教育者切不可忘记我们是在塑造人一个大写的人颂善于公堂归过于密室只要有人就会有矛盾我们在刻意消灭矛盾的同时实际上是把一个不真实的社会展现在学生面前当他走进大学遇到的矛盾很可能是他没有处理过的同样他也会和老师冲突这时谁来和稀泥谁来帮助他来解决问题用发展的眼光看待问题从学生的实际需要出发适当暴露一些问题与矛盾适当的把一些问题与矛盾激化未尝不可班级作为重要的社会化场所应该为学生创设真实的生活空间有作为才有地位快乐是什么是笑声不断吗是暗自窃喜吗不其实快乐的内涵很丰富快乐是一个人内心世界的满足那么如何能让学生的内心世界得到满足呢其他的问题可以商谈但纪律问题不能谈判快乐教育即快人一步乐在其中具体表现为以下十点准备提早一点计划周密一点腿脚勤快一点反思深刻一点自然快人一步管理用点头脑参与多跑腿脚观众给点掌声经常换位思考自然乐在其中快人一步人生有规划学习有计划想到做到二乐在其中乐于学习善于学习享受过程教师不必因此而过分内疚自责正如教育心理学者张春兴所言有些学生问题的病因根植于家庭病象显现于学校病情恶化于社会并非仅仅是教育失当那么简单的事而是有多方面的原因的教师只要尽到了责任就可以问心无愧而作为一名优秀班的班主任应该为学生的生命成长创设一个真实空间这里每天都会有这样或那样的事件发生每天都有各种问题出现而一个优秀的班主任总是善于捕捉这些契机使之成为重要的教育资源为学生生命成长创设一个真实的环境在一次次活动中在矛盾碰撞中让班级变得更加稳定和谐优秀是一种过程我们怎样才能让这个过程更优秀呢作为优秀班集体的班主任我们怎么才能及时发现潜伏在他们身心中的不利因素从而进行正确的引导和教育呢也许若干年后他们的优秀成绩都会被人遗忘甚至被自己遗忘那么还有什么留给他们小胜靠智大胜靠德将来走上社会我们拼的是做人明确我们对优秀学生的标准是什么我们学校曾经有过很多的优秀学生优秀生不是他在学校时让我们感觉到他是多么的优秀而是我们后来的追踪一直到他以后上了大学大学毕业以后甚至在国外留学之后我们感觉到最重要的就是学生真正成为对社会有用的人才我们有一个学生他学习成绩非常好很关心班集体家长对他的教育也很严格他后来被清华大学录取了他是唯一一名带着工具修理箱进入清华大学的学校的桌椅坏了他去修理同学的自行车坏了也找他修理对待他人对待集体的事情很热心而且成绩优异2001年911以后美国杜克大学授予的全亚洲唯一一个学生全额奖学金就给了他人一撇一捺但是这个简单的笔划当中有很深的内涵你们能不能分别说一下这个一撇一捺有什么内涵学生各抒己见然后进行归纳我想可以归纳这么几点第一笔这一撇代表的是做人的一个重要方面德品德德行美德这一捺就代表人的才才能才识才情才干因为一个优秀的人就是有德有才的人当然人字的第一笔是德所以说德为先品德在先同学们在这个过程中应该认识到我们成绩优秀并不代表我们的品德优秀要让同学们认识到我们现在缺的就是德才我们不缺我们就缺德让学生体会到要优秀首先是要品德优秀起来一个好的教育不是简单地告诉学生一个道理而是带领学生去寻找真理尤其是对于带优秀班的班主任而言更要注意调动和发挥学生学生集体的自我教育的主动性和积极性而不是靠班主任一个人的说教只要你不放弃就会有机会我坚信一点世界上只要有梦想只要不断努力只要不断学习就会成功今天很残酷明天更残酷后天很美好但绝大大部分是死在明天晚上所以每个人不要放弃今天马云当代著名教育家苏霍姆林斯基说过教育的核心就其本质来说就在于使儿童始终体验到自己的尊严感