冀教版 四年级下册信息技术 14《西游故事人物记》演示文稿 教案.doc

《西游故事人物记》演示文稿 教学设计 一、教材分析 《西游故事人物记》演示文稿是冀教版小学信息技术第十四课的内容，演示文稿就是Power Point,它是一组幻灯片的总称，它能将文字、图像、声音、动画、视频等汇集在一个作品中，简单方便，容易激发学生的学习兴趣。 二、学生分析 本课教学主要面向小学四年级的学生。这个阶段的学生注意力容易分散。Power Point趣味性很强，动手实践性强，容易激起学生的学习兴趣。四年级的学生具备了一定的信息素养，而且已经学过Word软件，这些都有利于学生轻松进入Power Point的多媒体世界。 三、教学目标 1.认知目标：了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，学习选择版式，掌握幻灯片上文字的输，格式设置的方法，理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2.能力目标：能用PowerPoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力，培养自主、协作能力，发展创造能力。 3.情感目标：从演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力，产生愉悦的情绪，激发对演示文稿的兴趣，感受信息技术的价值。 四、教学重点难点 教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。 教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令及版式的选择。 五、教学思路设计 演示文稿可以直观、形象、全面地表达、展示信息，在日常生活中有很广的用途，用于教学演示、会议、报告、方案、计划、介绍、产品展示等。本课精选了学生喜闻乐见的《西游故事人物记》主题活动，通过本课的学习，掌握演示文稿的基本操作，如新建幻灯片、插入新幻灯片、在幻灯片中插入图片，设置填充背景、文字的编辑及幻灯片的播放等，为后面的学习打下基础。在本课的教学中，主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法+自主探究”教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开，真正体现小学信息技术课程使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”的理念。 六、教学过程 （一）创设情境，引入新知 师：同学们，你们喜欢动画片吗？ 生：喜欢 师：那你们都喜欢哪些动画片？ 生：《西游记》…… 老师也非常喜欢《西游记》这部动画片 师：你喜欢西游记中的哪些人物？ 生：孙悟空、唐僧…… 我也非常喜欢同学们说的这些人物，所以我制作了一个《西游记》人物大展示。 播放《西游记》演示文稿，，学生边观看边跟着哼唱主题曲。　　 师：同学们，你们觉得这个人物展示全不全，今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。 生：好。 师：（板书：西游故事人物记） （二）自主闯关，探究新知 1.启动Powerpoint 师：今天我们要认识一位新朋友，他的名字叫Powerpoint，它是一种演示文稿制作工具，刚才老师制作的《西游记》人物展示就是用它制作出来的。 Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？ 由学生动手操作启动Powerpoint 2.新建幻灯片 （1）我能行 学生根据自学目录启动Powerpoint，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“空内容版式幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。 学生操作建立第一张幻灯片。 （2）试一试（自学任务） 学生总结演示文稿的特点： 师总结：演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。 （出示课件）师：演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。 3.如何添加幻灯片 由学生打开自学目录，动手完成 点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。 师：唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经！在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢？同时我们也比一比，看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组