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荣焉
上传于：2024-07-11
第3章 基因工程
1 .1重组DNA技术的基本工具 教学设计
一、教学目标的确定
1、阐明重组DNA技术所需的三种基本工具的作用。
2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
二、教学重难点
1、教学重点
DNA技术所需的三种基本工具的作用。
2、教学难点
基因工程载体需要具备的条件。
三、教学设计思路
棉花是世界上最主要的农作物之一，通过对我国棉花产业现状的描述及棉花产量面临的问题，抛出问题：怎样通过基因工程的手段来提高棉花的产量？引入基因工程的概念，进而引领学生阅读基因工程的发展历程。基因工程也称作重组DNA技术，主要用到的工具有3种。
四、教学步骤
1、新课导入
课件展示一组图片及有关棉花的资料。
教师：棉花是我国重要的农作物，其重要性不仅体现在对农民收入的影响，还体现在对我国重要出口产业——纺织业的影响。一直以来，国家都非常重视对棉花生产的支持。可不可以通过基因工程技术来提高棉花的产量呢？
提问：什么是基因工程？
学生：是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。从技术操作层面看