初一数学试卷分析

初一数学试卷分析 基本概况 这次数学考试,初一参考100人，平均分51.07分，及格率17%，优秀率0，控制率25%，最高分95分，最低分8分。学生基础特别差，计算能力与理解能力都比较弱。 一.试题分析 这次考试主要考察了初一数学第1章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的混合运算，科学记数法。 针对我校初一学生试卷的总体难度偏大，但是试卷在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查，注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势． 二．试卷分析 得分率较高的题目有：一、1—4；二、1，3；三、1，2这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有：一、11-15；二26，27。 三．存在问题 1、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议． 2、概念理解没有到位 3、缺乏应变能力 4、审题能力不强，错误理解题意. 四、今后工作思路 1、强化基础知识的教学 我们提出要加强基础知识教学，要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质． 2、强化全面意识，加强补差工作 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展． 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．