林黛玉进贾府 导学案.doc

林黛玉进贾府导学案总体学习目标了解古典名著红楼梦的作者及其故事情节大意体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征训练学生通过揣摩人物语言动作及细节描写把握人物性格的能力运用评点式读书法体味曹雪芹的语言魅力课前导学一知识链接作家零距离曹雪芹约名霑字梦阮号雪芹历康熙雍正乾隆三朝他出身于贵族世家曾祖祖父父亲三代人相继连任江宁织造达六十年之久他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母祖父做过康熙皇帝的侍读姑妈被选为康熙的妃子由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系父亲因政治斗争牵连其间被革职抄家曹家从此衰落曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程红楼梦写于曹雪芹凄凉困苦的晚年披阅十载增删五次真是字字看来皆是血十年辛苦不寻常红楼梦是中国最具文学成就的古典文学巨著是中国古典文学创作的巅峰之作是中国封建社会的百科全书是全人类的文化瑰宝红楼梦原名石头记今传回本后四十回一般认为是高鹗续写的程伟元高鹗第一次以活字版排印出版书名由石头记改为红楼梦写作背景当时随着经济的恢复和发展资本主义的因素也有了增长这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突前五回情节简介林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回是全书序幕的一个组成部分红楼梦的序幕由前五回构成分别从不同角度为全书情节的展开作了必要的交代第一回是开篇先用女娲补天木石前盟两个神话故事作楔子为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事染上一层浪漫主义色彩在女娲补天的故事中作者特意描写了一块无材补天幻形入世的顽石这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用一方面暗示他无补天之材是个不符合封建社会要求的蠢物另一方面也暗示他具有像从天而降的顽石一样的顽劣性难以为世俗所改变木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系说明这顽石在投胎入世之前曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵绛珠仙草使其得以久延岁月后来遂脱去草木之态幻化人形修成女体在这顽石下世之时她为酬报灌溉之德也要同去走一遭把一生所有的眼泪还他这绛珠仙草便是林黛玉的前身正因为有这段姻缘在林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪倒像在那里见过一般的感觉贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的看着面善心里就算是旧相识今日只作远别重逢至于还泪之说正与节选部分只怕他的病一生也不能好的了若要好时除非从此以后总不许见哭声相照应第二回是交代贾府人物通过冷子兴演说荣国府简要地介绍了贾府中的人物关系为读者阅读全书开列了一个简明人物表第三回是介绍小说的典型环境通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写并让贾府中一些重要人物登场亮相并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排第四回是展现小说更广阔的社会背景通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾史王薛四大家族的关系把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写第五回是全书的总纲通过贾宝玉梦游太虚幻境利用画册判词及歌曲的形式隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的活动和结局交代出来贾敷宁国公贾演贾代化贾珍贾蓉秦可卿贾敬尤氏贾惜春贾琏王熙凤巧姐贾赦邢夫人贾迎春孙绍祖贾珠李纨贾兰贾元春荣国公贾源贾代善贾政王夫人贾宝玉薛宝钗史太君贾母贾探春赵姨娘所生贾环赵姨娘所生贾敏林如海林黛玉注方框内的人物已不再世括号中的人物是上一个人物的配偶人物关系还可以根据名字的偏旁部首来认清关系二温故知新自主学习你能读准这些词吗盥手懵懂惫懒内帏姊妹翠幄宫绦厢庑纨绔发髻忖度罥烟怯弱纳罕绾着杜撰阜盛贾赦梦魇插屏戏谑熟谙瞋视诞船埠敕造笑靥敛声屏气虐待万马齐喑缜密涎你会解释这些词语吗懵懂糊涂不明事理纨绔原指富贵人家子弟的华美衣着引申指富贵人家的子弟潦倒对自己的举止行为不加约束检点学习反馈表存在的问题想法和建议第一课时学习目标通过阅读资料链接认识作家作品做到知人论世借助工具书完成字词积累部分依据小说阅读三要素通读全文整体把握故事情节学习重点初步认识环境和主要人物学习过程课中导学环节一整体感知你还记得吗小说三要素人物情节环境了解贾府的环境林黛玉常听得母亲说过他外祖母家与别家不同外观布局陈设礼节环境描写的作用通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源环节二合作探究认识贾府主要人物小说表现主题的主要方法在于塑造人物因而对人物外貌语言行动心理神态细节等的审美鉴赏就应该是我们阅读学习小说的重点林黛玉她在贾府的言行准则是什么呢可见其什么性格特点贾宝玉黛玉未见宝玉前心中的宝玉是什么样的两首西江月站在的立场上批评贾宝玉批判了贾宝玉性格这是运用了手法王熙凤王熙凤的出场有何特点王熙凤的打扮与众姑娘有何不同王熙凤的肖像描写给你印象最深刻的是把王熙凤的语言动作给你留下深刻印象的地方在书中勾画出来第二课时学习目标通过学习评点式读书法强化不动笔墨不读书的阅读习惯运用评点式读书法体味曹雪芹的语言魅力学习重点分析王熙凤林黛玉的性格特征课中导学环节一自主学习学习评点式读书法的思路方法阅读方法介绍评点式阅读法是一种研究性的阅读方法点就是对阅读材料的字词句精彩段落修辞手法做的圈点勾画评就是对圈点勾画处做出理解概括感悟和评价点与评要紧密结合相辅相成达到协调一致方法指导示例参见课本脂砚斋对红楼梦的评点环节二合作探究实践演练凤姐亮相段黛玉亮相学习目的评点王熙凤林黛玉性格特征你关注到了文中从哪些方面对王熙凤进行了生动刻画你对哪几处最有感受请加以评点在课本上圈画并作旁批圈点的关键字词简评你关注到了文中从哪些方面对林黛玉进行了生动刻画你对哪几处最有感受请加以评点在课本上圈画作旁批圈点的关键字词简评环节三巩固提升寄语黛玉黛玉在上无亲母教养下无姊妹兄弟扶持的情况下投奔贾府始终清楚地记得在贾府中自己是外人因而步步留心时时在意不肯轻易多说一句话多行一步路看着这样的黛玉走进偌大的贾府面对着各色各式的人物度此余生你想对她说句什么话针对人物性格的优点或缺点字左右环节四个性化解读如果说王熙凤是热烈富贵的牡丹雍容华贵风姿绰约总领群芳的霸气将它的身份推崇到无以复加那林黛玉就是清幽高雅的玉兰含苞待放超凡脱俗香远益清的气质将它的内涵衬托得淋漓尽致那初识她们两人你的感觉又是怎样的呢请大家拿起手中的笔仿照上面的句子用比喻的修辞通过形象化的语言来描绘凤黛二人给你的第一感觉评价反思自我反思评价课后导学看病以前在农村里林森身体好从来没上过大医院没想到一进城里身体里就像放了大量的酵母菌一个劲儿地膨胀还不到半年他就连楼梯都快爬不动了他不得不来到县中心医院检查身体挂了号到候诊室刚找了个空位置坐下他就被值班医生请到了诊疗室白大褂一边给林森把脉一边跟他聊天谈话中林森知道了白大褂的姓名魏力魏大夫我的病林森见白大褂忙着跟自己说话觉得有必要提醒他一句脂肪积聚症没啥大问题运动量少的人一般都容易得这病白大褂谦恭地微笑着说您叫我小魏吧在您跟前我是小字辈魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森说每天散步一小时一个月后我再给您复诊没问题的这是运动疗法方子上的药只起个辅助治疗的作用林森很高兴为了自己的病也为了医生优质的服务他告别了送他出门的魏大夫步履轻快地走出医院对在外面等候他的司机小景说明天开始不用来接他上下班了他要步行上下班从他家到县府大院步行差不多需要半小时林森的路走得很顺畅每天早上从家里走到办公室每天下午又从县府走回家中除非是下乡或到外地开会他一般很少坐车林森的女儿今年已经职高毕业上个月县环保局的张局长专程来到林森家说环保局里缺一个专门负责收发电子文件的人林森的女儿如果愿意的话可以去环保局上班工资跟刚毕业的大学生一样每个月元林森听了很高兴女儿当然更高兴张局长来过的第三天就去环保局上班了可最近不知咋的女儿回家时常常没有好脸色林森也没太在意心想女儿刚参加工作业务还不熟悉人情世故也不懂难免有些磕磕碰碰这天女儿一回家就趴在床上哭了林森这才有些不放心就问了她女儿说张局长今天告诉她环保局的工作人员本来就多她进去后就超额了她的工资来源就成了问题所以她的工资只能跟清洁工一样每个月元如果她不满意下个月就不用去环保局上班了林森傻了这个张局长怎么说话不算数了呢到底是什么原因他怎么也想不明白安慰了女儿几句后回到自己的房间一个晚上睡不好觉第二天一早林森还没出门他那还在农村工作的妻子就赶上来了她一进门就问林森你到底怎么了林森莫名其妙什么怎么了妻子说我这几天在老家可听到不少议论有人说你犯了严重的错误被县委书记拍着桌子骂了一顿要撤职呢有人说你贪污了什么钱正在停职审查呢你说说到底出了什么事我什么事都没有啊林森觉得奇怪他想可能是有人嫉妒自己升了副县长背后传他的谣言身正不怕影子斜那些谣言让它们怎么生就怎么灭去吧林森还是每天走路上班步行回家但想到环保局张局长对女儿说的话联系到妻子听到的谣言他的步履不再轻快为期一个月的运动疗法总算结束了林森眼前浮现出魏大夫谦恭的微笑来这个魏大夫不错他想有机会跟卫生局长说说表扬表扬现在群众对医德医风问题意见比较多应该树几个好典型到了医院林森直接进了诊疗室把挂号单递给了魏大夫魏大夫的脸色依然白皙但是脸上却没有了这一个月来林森脑海里常常浮现的笑容他甚至没有伸手接过林森的挂号单只是打量了一眼挂号单说到候诊室排队去然后头也不抬地喊下一个林森尴尬地退出诊疗室就听到候诊室里有人用压低的声音说一个月前就被查出来了连县级领导应该享受的专车接送上下班的待遇都取消了林森顿时明白了他大踏步走到候诊室中央掏出手机啪啪啪按了几下对着手机大声叫到小景你马上把车给我开到县中心医院来林森还没来得及找到空位置坐下身后一个陌生而有些熟悉的声音传来林县长您请他转过头看到了魏大夫那谦恭的笑脸选自微型小说精选有改动文章第段中说林森傻了这个张局长怎么说话不算数了呢到底是什么原因他怎么也想不明白你明白张局长为什么说话不算数了吗请简要谈谈你的理解分小说常运用多种描写方法刻画人物的心理使人物形象跃然纸上请细读第段画线句子从人物描写的角度加以品析分这篇小说以看病为题有哪些含义请简要回答分这篇小说中魏大夫这一角色形象鲜明给读者留下了深刻的印象请结合全文回答魏大夫是个怎样的人分作者主要运用了什么表现手法来塑造这一人物形象请作简要分析