幼儿园大班学期总结

幼儿园大班学期总结 幼儿园大班学期总结 本学期，我们在两个《网要》的精神指导下，认真实施 了园本课程方案。在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活 动，全面实施素质教育，在园领导的支持、帮助下，在本班 教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以 教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了一定的成 效，针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学 习习惯的养成, 良好的心理素质(适应能力、抗挫折能力等)， 完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、 处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。 现总结如 下: 一、教师的观念 1 、教育思想的转变。 通过认真 学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教 育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的 理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的 转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能 力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有 教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老 师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们 对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾 听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者 等角色, 而且还要做一名研究者和学习者, 通过不断的学习、  不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。珍惜每 一次外出学习的机会，在参加 XX 市素质教育研讨会的观摩 活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如: 通过参 观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心 灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿 认识简谱的基础上，学唱歌曲等。 2 、教师轰驭《课程方 案》的思想转变。 ”本着”以先进的教育理念为先导，以尊 重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动 为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主 动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发 展 的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的 空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能 注重从幼儿“最近的发展区 ”确定教学目标。注意观察了解 幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习 环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发 生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络， 鼓励幼儿创设情景，自由选择,大胆探索,在组织的过程中 我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导 幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行 为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。 通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差 异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进  行不同的指导。 并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。 二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。 本学期的教 研子课题(拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以