第十三章 电磁感应与电磁波初步 学习活动设计六“顺风耳、千里眼”的梦想是怎样实现的.doc

第十三章《电磁感应与电磁波初步》学习活动设计六:“顺风耳、千里眼”的梦想是怎样实现的？ 　　课前准备： 　　1.电磁波的波速和波长、频率之间有什么关系？  　　2.电磁波的大家族中都有哪些成员？ 他们各有怎样的特性？ 　　3.你知道生活、生产中哪里用到了电磁波？ 　　课堂教学： 　　【任务情境】 　　让一个学生用手机在课堂上跟家长视频通话（教师提前和相应的家长约好）。然后问同学们，我们现在都有了“千里眼、顺风耳”，我们是怎样做到的？谁帮了我们？ 　　【学习任务一】 　　知道c＝λf；电磁波在真空中的速度c＝3×108m/s；电磁波波普的构成。 　　提问：电磁波的波速和频率和波长的关系是怎样的？电磁波在真空中的波速是多大？举例说明电磁波在生产生活中的应用。 　　小组交流并汇报： 　　c＝λf  　　电磁波在真空中的速度c＝3×108m/s。 　　电磁波的频率范围很广。无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线，都是电磁波。可见光只是电磁波中的一小部分。按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，就是电磁波谱。不同电磁波由于具有不同的波长（或频率），因此具有不同的特性。利用这些特性，电磁波在生产、生活中有广泛的应用。例如：无线电波中的长波、中波、短波可以用于广播及其他信号的传输，微波可以用于卫星通信、电视等的信号传输。红外线可以用来加热理疗，可见光让我们看见这个世界，也可以用于通信。紫外线可以消毒，X射线片可以用于诊断病情，γ射线可以摧毁病变的细胞。
　　引导学生总结：大量的事实可以证明“电磁波给我们的生活生产带来了很大的便利。” 　　【学习任务二】 　　在生产和生活中，我们主要应用了电磁波的能量和传递信息的特点。 　　教师提问：我们用微波炉给食品加热，食品是怎样被加热的？原理是什么？ 　　预测学生回答：生活中常用微波炉来加热食物。食物中的水分子在微波的作用下热运动加剧，内能增加，温度升高。食物增加的能量是微波给它的。 　　电磁波具有能量。例如，光是一种电磁波——传播着的电磁场，光具有能量。除了可见光外，虽然我们看不到其他电磁波，却能通过它们的能量而感觉到它们。播音员的声音为什么能从电台到达我们的收音机？因为电台发射的电磁波在收音机的天线里感应出了电流，有电流就有能量。 　　总结提升：我们有各种各样的仪器，能够探测到各种电磁波。所有这些都表明电磁波具有能量，电磁波是一种物质。 　　提问：生活中的信息传递非常的重要，说出当前信息的传递为什么会如此便捷。 　　计算机网络的发展和智能手机的出现，负责通话的电信网、广播电视网和互联网相互渗透、相互兼容，逐步整合成为统一的信息通信网络。移动电话的主要业务也已经发展成为以互联网