一年级

壤尚镇中心小学 2010一一2011 学年度第二学期 一年级地方课程总结 年级共有学生 113 人, 平时孩子们外界知识了解少, 对淮海地区的人文地 理，文化知识更是了解甚几,，因此，教学地方这一课时，我结合学生的实际， 结合淮海地区的实际，使学生了解地理环境，社会经济发现状况，区域文化特质 等，使学生学好地方课程。而地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深 地吸引着他们，让他们学得有兴趣，学得有热情。因本课程的开放性、活动性、 实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外 的学习活动中去。 地方课程以本地区自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化物质等为主要内 容，编制结构采用主题方式展开，强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独 特精神气质的形成。 、自然地理环境 1 、认识地理地貌的特点: 地处山吉与江海之间，平原广泛，懂得山水培育 了淮海地区的精神。 2、认识气候特点- -、社会经济发展状况 1、了解人的血缘和人缘等的关系，以及人们对寿命，儿女财富和地位等的 态度，态度，调查就业观念，职业特点，社会与个人的关系。 2、了解率先发展家庭工业，专业市场