365文库
登录
注册
2

初中历史与社会人教版八年级上册《早期国家与社会》试卷.docx

201阅读 | 7收藏 | 5页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
初中历史与社会人教版八年级上册《早期国家与社会》试卷.docx第1页
初中历史与社会人教版八年级上册《早期国家与社会》试卷.docx第2页
初中历史与社会人教版八年级上册《早期国家与社会》试卷.docx第3页
初中历史与社会人教版八年级上册《早期国家与社会》试卷.docx第4页
初中历史与社会人教版八年级上册《早期国家与社会》试卷.docx第5页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/5
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
非白即黑 上传于:2024-06-23
《早期国家与社会》试卷 一、选择题 1.开学了,有一位同学向大家自我介绍时说:“我的姓氏就是中国历史上出现的第一个王朝。”你能由此判断出他姓什么吗?(  ) A.黄     B.唐     C.夏     D.周 2.下列人物中,具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是:(  ) A. 尧 B. 黄帝 C. 舜 D. 大禹 3.禹死后,启继承父位成为夏朝第二代国王,“公天下”变成“家天下”,这标志着哪一制度的出现(  ) A.选举制   B.投票制   C.禅让制   D.世袭制 4.小明的学习笔记中写到“夏朝的兴衰”、“商汤灭夏”、“武王伐纣”,由此可以看出他正在学习的主题是(  ) A.春秋战国的纷争         B.夏、商、西周的兴亡 C.灿烂的青铜文明         D.大变革的时代 5.历史课上,小华问小东:“‘暴君’是什么意思?”小东得意地说:“‘暴君’是指统治极度暴虐腐朽的统治者”,下列君王中不属于暴君的是(  ) A.夏桀    B.成汤    C.商纣王   D.周幽王 6.古语云:多行不义必自毙,下列那个人物的遭遇,能体现这一点(  ) A.尧     B.汤     C.纣     D.启 7.下列历史事件中,导致王朝更替的是(  ) A.王位世袭制的出现        B.牧野之战 C.盘庚迁殷            D.周初分封 8.神话小说《封神演义》中塑造了武王姬发、姜尚等人物形象,那么这部作品所反映的时代背景是(  ) A.武王伐纣  B.诸侯争霸  C.大禹治水  D.盘庚迁殷 9.夏商两朝的灭亡,给后世君主的启示是(  ) A.要重视教育,奖励科技发明    B.要任用贤能,勤政爱民 C.要加强国防军备建设       D.要发展经济,增强国力 10.我国历史上的六大古都是指:西安、洛阳、开封、杭州、南京、北京这六座城市。你知道下列哪一朝代以西安为都城吗?(  ) A.夏朝    B.商朝    C.西周    D.东周 11. 《左传》有载:“桀有昏德,鼎迁于商;商纣暴虐,鼎迁于周。”对于材料中的“鼎’’理解正确的是 A.夏朝皇帝的一种宝物       B.商朝时的一种习俗 C.周王用来煮东西的器物      D.立国的重器,是政权的象征 12. 《三字经》写道:夏传子,家天下,四百载,迁夏社;汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡;周武王,始诛纣,八百载,最长久。从这段材料中可以提取的有效信息是 ①夏朝开始,“公天下”变成”家天下”  ②三个朝代中,周朝的统治时间最长 ③夏、商、西周政权更迭的历程         ④暴政导致国家灭亡的历史规律 A.②④    B.①②③   C.②④    D.①③④ 二、材料解析题 13.读下列材料: 材料一:据《旬子•行效》载:周初分封71国,其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国,异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。 材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。 请回答:(1)根据材料一,西周实行怎样的政治制度?结合所学知识,说说被分封做诸侯的主要是哪几类人? 西周实行这一制度的目的是什么?结合材料二概括出诸侯要履行哪些义务?(至少答三点) 14.读图和材料结合你所学的知识回答问题。 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封:封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。 ──摘自《史记•周本纪》 请回答: (1)上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度? (2)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人? (3)实施这种制度的目的是什么? 15.在中华民族的历史上,制度的创新和改革,推动了中华民族的发展与进步。         材料一“周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,随从周天子作战。” (1)如图和材料一反映了西周实行的什么制度?       材料二  西周开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局;周天子具有至尊权威,国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过,受封的诸侯在自己的领地内,享有相当大的独立性,如设置官员、建立武装、征派赋役等。……到西周后期,王权衰弱。 --人教版高中必修一 依据材料二并结合所学,回答西周实行的这种政治制度的作用。 (3)学以致用,说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么? 《早期国家与社会》答案 C    2.D    3.D    4.B    5.B    6.C    7.B    8.A    9.B    10.C    11.D    12.B     13.【解析】(1)据材料“周初分封71国,其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国,异姓诸侯
tj