《走一步，再走一步》学案设计.doc

《走一步，再走一步》学案设计 年级：初2015级 主备课人：董小明 审稿：七年级语文组 课型：新授课 时间：2012年9月3日 班级： 姓名： 一、自学内容及自学目标 1、《走一步，再走一步》 2、自学目标     1.概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。     2. 感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。     3. 体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。 二、重点、难点 重点：引导学生体会文中所蕴含的生活哲理。 难点：品味文中富有表现力的语言。 三、自学提纲 1.  小悬崖壁上到底发生了一件什么事？ 2. 从这件事上学到了什么经验？ 3. 请学生简要复述故事。 4. 将叙事部分分成两个层次。 5.  爬悬崖时其他孩子的动作是怎样的？我又是怎样的？找出动词，进行对比。 6. 找出我爬悬崖时描写心理活动的词语。 7.“我”最初是怎样的心理，随后发生了怎样的变化？ 8.为什么“我觉得自己有一种巨大的成就感”？ 9.想一想：下来之后，我会对爸爸说些什么？会对杰利说什么？ 10.我究竟在“战胜困难，战胜自我”时学到了哪些经验？ 四、自学测评 1、必做题：《同步测练考》1、2、3 2、选做题：《同步测练考》5；研讨与练习二、三 五、你认为的疑点、难点是什么？ 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点： 1. 为什么小朋友的提议我一时拿不定主意？ 2.什么促使我又跟着他们跑呢？ 解决办法： 仔细阅读第四自然段：（1）八年来我一直有病； （2）我一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫 难点： 1.第六段的环境描写有何作用？ 2.为什么“我觉得自己有一种巨大的成就感”？ 解决办法： 1、结合“我”的心理活动进行思考。衬托了“我”恐惧、孤独的心理。