五年级辅导

对一数学铺导教案 约分 教学目标 1理解和掌据约分的方法，2，掌握最简分数的概念 教学重点 尝握约分的方法 教学难点 率学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是百质数 教学步骤 、铺地天 工 口算. 13535 52二13 3333 5647 99二3 45+9 66+11 24+8 36+12 1255 2投影册示下列各题，学生自由回答 《GD 说出能梓 2、3、5 整除的数有哪些特征| 《2) 说出下面每组两个数的公约数 18和2412和309和72 《3) 指出下面哪两个数是互质数 3和8 12和85和2 了和4 (47 在括号里填上适当的数，并说出你的根据 3-2-C) 8-L)- 3 2 0 3 2 07 二、探究新知- (一) 教学例 1  了肆 例1. 把并 化简 1让发学生思考化简的实际信义 教师提问，看到例题1 这个题目，你想做些什么电? 1 学生回答，把分数的分子分母卷变小，根据分数的基本性质能把 34 化成分子、分母 都比较小的分数 2分组讨论:结合分数的基本性质，怎样将 2 化简? 《5D 分悚24、分子18 有公约数2，先用公约数2 去除分子、分生 2 (全# 到 24*2 语) 《2) 9 和 12 还有公约数3 和-9a3_3 叙人3) 教师明确，分子和分峡是百质数况不能再化简了，这种过程叫约分 3引导学生总续归纳出约分的意义. 加-9 -3 板$: 到 1 和 全 儿示最简分数的概念 5反馈练习 指出下面哪些分数是最简分数 45 3 吧 3 瑟 了  (二) 教学例 2 了2 例2. 把寻 约分 1，学生独立解答，集体订正. 2.，师生共同小结: 在约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里，直接口算，通常要 除到得出最简分数为止. 如果一下能看出分子和分母的最大公约数, 直接用它们的最大 公约数一次约分比较简便 3，反馈练习 把下面的分数约分. 4 5 全 对 6 12