引领学生走进化学之门.docx

引领学生走进化学之门随着初中生心理发育的变化和思维能力的提升初三学生已经具备了相当高水平的理论思维能力即抽象思维能力化学作为蕴含着艰深理论知识的一门学科也在这一学年进入学生的学习生活化学这门学生新接触的学科让学生产生了极大的新鲜感和好奇心如何保持学生这种新鲜感好奇心以及深入学习的兴趣和专研精神是初中化学老师的重要任务这个重要的任务凝结起来可以用一个词汇来概括启蒙依笔者之见化学学科启蒙是激发学生抽象思维能力的过程是有效组织化学学科材料构建学生化学知识体系的过程化学教师是启蒙学生走进化学之门的领路人笔者作为初中三年级的化学教师对化学启蒙有着非常深入的体会和总结本文结合笔者教学经验和思考对初中三年级化学启蒙教育谈谈一些看法一保持学生良好的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之源也是学生进入化学之门的第一把金钥匙持续保持学生对化学学科的兴趣笔者总结应从把握学生心理和优化教师知识技能两个层面入手双管齐下各现所长共同促进实现目标把握学生学习化学的心理过程心理学是教育学的基础和前提教师深入学习心理学知识有助于对学生的心理结构性格特征做出准确的判断有效引导学生化学知识学习过程中的心理过程有助于教师在教学过