七年级语文下册斑羚飞渡导学案.doc

七年级语文（下册）导学案 课题：斑羚飞渡 课型：新授 时间：2015年 月 日 学案序号： 主备： 审核： 授课教师： 授课班级： 【学习目标】 1、 整体感知课文内容 2、 理解斑羚飞渡带给人们的启示 3、 呼吁人与动物将如何和谐共处 【重点难点】理解斑羚飞渡带给人们的启示 【学习过程】 第一课时 一、预习·导学 1、初读课文，正字音、字形，解释词义。 （1）为下列加点字注音： 悲怆（ ） 娴熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ） 恍惚 （ ） 甜腻（ ） 参差（ ） 苍穹（ ） 湛蓝（ ） 磐石（ ） 斑斓（ ） 对峙（ ） 迥然不同 （ ） 眼花缭乱（ ） （2）解释下列词语 eq \o\ac(○,1)娴熟： eq \o\ac(○,2)恍惚： eq \o\ac(○,3)进退维谷： eq \o\ac(○,4)迥然不同： eq \o\ac(○,5)一尘不染： eq \o\ac(○,6)略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿： 参差不齐： 2、文学常识 （1）本文选自《 》，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。 二、学习··研讨 1、斑羚为什么要飞渡？ 2、斑羚是用什么方法飞度的？结果怎样？ 3、找出第一对斑羚飞渡时的动词，复述第一对斑羚的飞渡过程。试画出斑羚飞渡的路线图。 4、说说这是一场 飞渡？从这群斑羚身上你看到了斑羚具有什么精神？ 四、达标·检测 1、为下列加点字注音： 悲怆（ ） 娴熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ） 恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 参差（ ） 眼花缭乱（ ） 2、本文通过写 故事，赞美了 第二课时 【学习目标】1、体味作者深沉而强烈的思想感情。 2、品味文本生动形象的语言和表达方式的综合运用。 3、从文章结构脉络上分析，再次体会作者塑造斑羚形象的意义。 【重点难点】从文章结构脉络上分析，再次体会作者塑造斑羚形象的意义。 【学习过程】 一、自主研读 赏读4、6、8段对于镰刀头羊的描写，分析文章从神态、行动、声音来描写镰刀头羊的表现，结合有关语句谈谈你对镰刀头羊的印象。我们应当在斑羚身上学到什么?  （1）多角度描写 神态方面：（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 行动方面：