方言应用在幼儿教育中会有什么影响

方言应用在幼儿教育中会有什么影响导读因为幼儿的语言带有家庭主要成员的语言特征教师应主动与家长联系使父母了解到自身的语言特点首先舍弃方言中难懂的过时的和粗俗的成分逐渐的改正和进步普通话是一张名片一张好的名片是开启成功之门的金钥匙作为一种语言它不仅是社交工具也是一种文化载体然而在普通话大力推广大的主流之下近一个时期社会上又不时传来保护方言保卫方言的口号声在一场争论后勿庸置疑开展普通话应是一项长期而深入的工作一为什么要学说普通话并从幼儿抓起一幼儿期是学习语言形成口语的关键时期孩子好模仿敢讲敢说喜欢与人交往如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响形成方言语音语感的原型定式很难矫正我们大班一幼儿中班之前跟随爷爷奶奶在胶东地区长大入园后他与大家很难交流因为胶东口音与普通话的差别很大所以他不愿说话性格也变得内向起来经过近一年半的普通话练习个别发音还是胶东方言语调可见方言影响了幼儿的语言学习和情感交流二学说普通话有利于识字和阅读为孩子入学后掌握书面语言理解字义打下基础普通话学习中形成良好的语感也有利于今后的外语学习幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇对字的音形意形成统一联系认识促进辨音能力形成有利于