教师招聘考试面试答辩题(附答案).doc

教师招聘考试面试答辩题附答案对于开朗活泼爱说话的孩子教师如何处理这样的学生活泼好动精力充沛兴趣注意力易转移对这类学生采用和风细雨轻描淡写式的批评已经不能让其警惕对其严重的错误必须要严厉指出措词要尖锐语调要激烈一些但绝不能讽刺和挖苦同时对这类学生应该采取高标准严要求的方法教他们认真地做每一件事并善始善终培养他们坚韧的个性品质对于性格调皮专横大大咧咧的孩子教师如何处理对这种气质的学生的教育要用情去感化他们要从学生切身利益出发渐进式的交谈否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人因为他们的防卫心理特别强当他们情绪激动时应该避其锋芒想办法稳定他们的情绪引导他们认识自己的错误和缺点把批评信息渐进传递给他最后达到教育的目的如何处理迟到的学生要了解孩子迟到的原因是不是有特殊的情况在处理迟到的问题上分两种情况来看对于偶尔迟到的学生不要小题大做让他们明白迟到是不对的有事要提前让家长或同学帮忙请假对于连续迟到的学生教师要引起注意调查迟到的原因和家长及时沟通安排好同小区的同学做好监督不让他迟到如何处理有矛盾的两个学生当学生发生冲突时教师要稳定自己的情绪不要不分青红皂白地将同学批评一通因为你的处理方式将直接影响到学生学生往往会模仿老师的方法来处理问题而且对于未曾了解清楚未能把握全过程的事情教师切忌急于下定论造成错案当学生之间发生矛盾或冲突时教师应该及时到场向当事人询问事情的前因后果有时也可以从旁观的学生那里得到信息然后应该让当事人双方冷静下来并且回避其他同学以免激化矛盾在学生冷静后让学生先反省先谈自己的过失因为孩子大多开口就会说他怎样怎样把责任推在别人身上让学生说说自己可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任然后引导学生主动承认错去主动地向对方表示歉意化解双方的矛盾学生为什么会偏科学生偏科有很多原因我着重从以下三点来分析第一兴趣兴趣是最好的老师学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象第二老师部分学生因为某科老师而出现偏科的现象第三环境学生之间经常在一起学习探讨的科目会影响学生对某些科目的偏好为什么选择教师这个专业我认为教师这个职业是高尚而神圣的这么说一点也不夸张洛克曾经说过人类之所以千差万别全在于教育之故在先天条件无法改变的情况下我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上而我读的是师范类的专业我也具备了一定的教育教学的能力而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望我迫切希望能够成为一名优秀的教师能够教育所以热爱渴望学习的孩子们为教育事业贡献我的一份力量你是如何看待教师这个行业的我认为教师这个职业是高尚而神圣的这么说一点也不夸张洛克曾经说过人类之所以千差万别全在于教育之故在先天条件无法改变的情况下我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上而我读的是师范类的专业我也具备了一定的教育教学的能力而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望我迫切希望能够成为一名优秀的教师能够教育所以热爱渴望学习的孩子们为教育事业贡献我的一份力量同时我认为教师这个行业也是比较辛苦的虽然教师有寒暑假给人的感觉就是教师这个行业不错我想很多人还不了解教师这个行业教师每天的工作量至少在个小时而在这个小时里教师要备课上课批改作业了解班级情况了解学生动态等然后就是对学生进行辅导交流谈心做思想工作再就是联系家长与家长一起共同分析学生的情况以期找到一个更加合适学生的管理教育促进提高的方法所以说教师是比较辛苦的但教师也是世界上幸福的人因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人你最尊敬的教育家是谁为什么我崇拜的教育家很多在这里我想想说说陶行知先生我之所以崇拜陶行知就在于他担任校长期间与教师通劳动同生活共同探索中国教育的新路他曾经倡导六大解放这一民主的教学方法即解放眼睛解放头脑解放双手解放嘴巴解放时间解放空间我们在实践素质教育的过程中就是要创设民主平等开放的教育氛围为孩子的健康快乐成长营造良好的教学环境如何适应教师这个行业第一加强学习提高自身师德修养一名好的教师首先要有高尚的师德修养我要以优秀的教师为楷模以身边的师德标兵为榜样加强学习努力提升自己的师德水平第二努力过好教学关进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学为过好教学关青年教师可以从以下几个方面进行努力虚心向老教师有经验的教师请教和学习教师要认真对待每一节课要精心备课上好每一节课还要写好教学反思提高驾驭课堂的能力第三处理好人际关系拥有良好和谐的人际关系会给自己的精神带来愉悦生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础所以作为青年教师要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系学会处理好与领导的关系青年教师刚踏入工作岗位首先最重要的是做好本职工作给领导留下一个良好的印象要尊重领导维护领导的威信服从领导指挥认真对待领导分配的任务并尽心完成对领导有意见要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点看法千万不能在领导背后乱发牢骚随便议论学会处理好同事之间的关系要做到谦虚谨慎为人厚道尊重同事相互信任以诚待人公平竞争要宽容大度切忌嫉妒他人不要搬弄是非私下议论同事荣誉面前要多谦让物质利益不计较处理好与学生之间的关系要热爱关心和帮助学生对学生要做到一视同仁绝不偏向优等生而歧视或排斥后进生全面深入了解学生深化与学生的情感沟通交流对学生多一些宽容和理解多表扬鼓励学生教师如何提高驾驭课堂的能力第一树立威信是驾驭课堂的基础教师的威信能唤起学生的积极情绪体验产生向教师模仿的意向这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势第二教师准备充分是驾驭课堂的保证第三掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键教师要组织好一堂课的开端要抓好课堂秩序的管理学会用眼神调节课堂情境第四民主师生关系是驾驭课堂上的精髓创设民主平等的教学环境以保证学习气氛的轻松达到驾驭课堂的目的如何规划未来十年的职业生涯分阶段前五年尽快熟悉教育教学工作后五年努力提高科研能力这只是我的初步规划人生忙忙碌碌十年的光阴很快就会过去所以人生总得规划一下但是人生总按照规划就不会出彩由于人的知识有限社会经验缺乏随着年龄的增长阅历增多我想人生的很多规划都要改变我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样所以人生的目标总得要调整但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱不变的是对教师的热爱我想在今后的十年里我会全心全意做好我的工作为祖国培养更多栋梁在工作之余我将继续深化学习吸取新的养分教师如何与学生沟通沟通离不开教师对学生的了解教师首先要尽快记住所有学生的名字其次教师要了解学生的家庭情况兴趣爱好学习态度学习习惯等等沟通需要教师理解和尊重学生现在的初中生处于青春期这一时期正是长身体长知识的阶段生理和心理发生急剧的变化有它的特殊性从心理上来说一方面觉得自己已经长大希望摆脱束缚管教常以成人自居自尊心强另一方面遇到困难有渴望能够得到帮和理解作为老师要理解和尊重他们保护好他们的自尊心沟通建立在师生平等的关系基础上首先教师要把自己和学生平等对待如果教师一直高高在上总是俯视学生总是看到学生的不足看不到自己的缺点是不能很好地沟通的教师和学生在人格上是平等的当学生有错教师应该加以正确的批评和引导帮助学生改正错误走入正途人非圣贤孰能无错教师自己有时难免有错要勇于自我批评勇于向学生承认错误俗话说言教不如身教在教师以身作则的影响下学生肯定会养成承认错误的好习惯其次教师要平等对待每一位学生对学生一视同仁在一个班级里学生肯定会有差异成绩上的差异个性的差异家庭情况的差异教师不能因为这些差异就差异对待学生我们应该把爱心撒向每一位学生绝不能只给部分学生或个别学生沟通时教师要讲究沟通方式教师和学生沟通最惯用的方式是面对面面对面有很多好处直接方便有利于沟通彻底但是这种面对面的沟通要注意时间和地点学生的自尊心很强如果在课堂上大庭广众之下就指出他们的错误他们会觉得丢面子即使意识到自己错了也不肯很好的接受所以应该尽量避免人多的场合批评学生可以课后把学生教到办公室当然最好是其他教师不在的时候和学生心平气和地交流这样学生比较容易接受除了面对面沟通之外还可以通过其他方法与学生沟通比如教师可以把对学生的要求表扬批评建议等写在作业的后面用文字方式的沟通有时比直接的语言的方式效果好教师如何与家长沟通教师要用诚心架起沟通的桥梁如果教师把学生当成自己的孩子看待以为了孩子好帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题就会让家长心里没有距离感放下戒备心理从而放心把孩子交给您即使是批评学生家长也可以接受也不会挑剔尊重是教师与家长沟通的前提尽管在教师与家长的关系中教师起主导作用但他们在人格上是完全平等的因此教师必须尊重学生家长特别是要尊重所谓差生和不听话孩子的家长注意沟通时的语言技巧有的家长很看重自己的孩子不喜欢听到自己孩子的缺点所以与这样的家长沟通时教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点然后再由浅入深地点出不足另外不要一开始就切入正题待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况我们的目的让家长明白讨论孩子的不足目的是希望得到家长的支持以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯要认真倾听家长的意见教师应该重视家长的意见要懂得虚心听取家长的意见采纳家长合理的建议促使自己不断完善教师或班主任的策略避免判断失误做到公平公正地解决问题从而受到学生和家长的信任教师如何处理与同事之间的关系一是要互相尊重互相信任既要有对自己正确的评价也要有对他人全面客观的评价要注意克服自傲嫉妒的心态当发生冲突时要宽容大度虚怀若谷二是相互合作与交流学校工作是整体必须靠全体教职工同心协力互相配合和支持每个教师都有其自身的优势教师之间的交往有互补功能是在互相交往中实现思想上的互助信息的互换情感上的融洽和知识上的整合以提高整个队伍的专业化水平三是情感互动通过互动促进交往的动态平衡发展达到每个人价值的最大实现从而在群体中形成互相欣赏互相促进互相竞争的交往机制班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突班主任应该及时主动与任课教师沟通向教师介绍班级学生的情况特别是个性较强表现较突出的学生让任课教师对学生的性格有一个全面的了解以便更好地开展教学工作班主任应该在学生中树立任课教师的威信班主任应该加强对学生的尊师教育让学生尊敬信任每一位任课教师积极配合每一位教师的教学工作珍惜每一位教师的劳动成果使教师有成就感一旦师生发生冲突班主任了解情况后首先要分析判断如果任课教师能够处理则班主任可以在事后学生情绪稳定下来再出面有了一定的反思后再做进一步的教育效果可能更好班主任要主动为任课教师排忧解难每一个任课教师都有可能遇到工作生活中的困难甚至挫折班主任要主动关心任课教师尽量为任课教师排忧解难谈论自己对教师职业的看法第一教师的职责是教书育人作为教师要有甘为人梯甘做蜡烛的精神要关心爱护学生的健康成长第二教师是众多职业中的一种而教师这一职责比较受社会尊重相对稳定还有寒假和暑假两个假期这是其他职业难以做到的第三教师与青少年交流比较多可以使自己保持一颗年轻的心第四教师这一职业具有鲜明的示范性学生几十双几百双眼睛盯着教师没有谁像教师这样受到严格的要求因此教师必须注重身教为人师表给学生以示范有否从事家教你认为家教和教学工作之间的关系怎么样第一家教面对的是一个或几个学生而教学工作面对的是一群学生第二家教针对性强可以很好地进行因材施教而教学工作面向的是全体学生即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生第三家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单不存在管理班级维持秩序等问题第四从事家教也是做老师可以从中学到怎样的讲解学生更容易接受帮助自己熟悉教材和现在学生的特点为将来从事教学工作打下基础你同意没有不合格的学生只有不合格的教师这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语但如果将其用于判定一位教师是否合格那教师们就要被全部列入不合格的行列了万世师表的孔老夫子有弟子三千贤者却不过七十二个体发展要受到很多因素的影响遗传环境以及学生的主观能动性只要功夫深铁杵磨成针但前提是手上拿的是铁杵即使是世界上最优秀的教师如果面对的是低能的毫无学习动机的学生也将会一筹莫展学生不是二十四小时只和老师在一起他们要受到家庭社会各种环境的影响而这些影响往往超过了教师对其产生的影响因此一个学生是否优秀与教师有很大的关系但并不是由教师所能决定的你最欣赏的班主任是那一种类型你会怎么做我比较欣赏民主但不失威信的班主任要想做一个好的班主任我认为应该做到一下几点要教学出色学生佩服你才会有威信要有驾驭管理班级的能力给学生创造一个民主和谐的环境关心每一个学生了解每一个学生的生活学习情况要具备敏锐的观察能力及时发现班级存在的问题并能妥当处理有很强的人际交往能力不仅与学生家长和谐相处还能够协调好各任课教师与所在班级的关系要做好学生的表作为班主任一定要适时对学生进行思想教育怎样与学生进行良好的沟通如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况表现出真诚的关心如果学生感受到了教师的爱信任教师则肯定会乐于与教师进行沟通对于不同的学生采取不同的沟通方式对于调皮的学生就要经常谈话督促他改进缺点对于不善言谈和性格孤僻的学生还可以进行书信和谈话相结合的方式想方设法走进学生的心灵语言要幽默委婉含蓄能够设身处地的为学生着想感受学生的内心世界良好的沟通需要耐心的聆听了解他心中的感受教师对学生积极聆听的态度可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值要避免当学生讲话时急于表达自己的观点谈谈你自己的个性特征是否外向内向是否有幽默感我想每个人的性格都是双向的有外向的一面也有内向的一面要看所处的环境所面对的人我本人是比较文静的尤其在师长面前比较内向而在同学和朋友面前则很开朗活泼我自认为还算是是一个比较幽默的人如果当了老师我希望自己幽默中不失严肃严肃中有幽默与学生做朋友但也会保持一定的距离师是师友是友如何对待差生如何发现差生身上的闪光点应该公正平等地对待差生尊重他们的人格听取他们的意见从而对他们产生一种激励作用对差生要多几分尊重多几分理解必须大力进行感情投资学生对老师有感情才会听取老师的教诲否则老师的苦口婆心的教育只是徒劳挖掘闪光点帮助后进生在学生心目中占有一席之地为他们不断创造成功的机遇想获得成功是人们普遍的心理愿望帮助他们树立信心促进自身的转化在各项活动中特别注意鼓励差生积极参与发挥他们各自的爱好和专长为他们创造成功的条件的机遇教学是一门技术还是一门艺术你倾向那一种看法若两者都不同意请谈谈你的看法我认为教学既是一门技术也是一门艺术教师是一种专业性很强的职业教学需要有很深的专业知识功底因此教学自然是一门技术而整个教学过程的设计和安排需要智慧整节课就是一场在教师指导下学生进行的演出所以说教学是一门艺术你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质要有爱岗敬业甘为人梯甘当蜡烛的精神要爱护学生热爱科学专业水平高要有渊博的知识和过硬的教学能力科研和创新能力很重要只有刻苦钻研不断创新才能够全面实施素质教育我个人认为最重要的是教师的人格魅力思想品德高尚有修养有道德你的座右铭是什么我的座右铭是只要有足够的动力和热忱即使在平凡的工作也可以化腐朽为神奇如果有学生在课堂上故意刁难你该如何应对现在的青少年很叛逆不会轻易佩服和听从教师尤其是对于刚走上讲台的青年教师他们会进行严格的考察比如问一些很难的题故意刁难老师这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战就要求年轻教师有过硬的专业知识对于知识上的问题不轻易被难住但任何教师都会有自己不明白的问题尤其是如今这样一个信息爆炸的时代面对形形色色的学生课堂上会出现很多的突发状况这就要求我们做一名聪明的教师冷静思考巧妙处理面对故意刁难自己的学生首先不可以正面回击不可以着急先冷处理一段时间然后可以找其谈话甚至可以告诉他老师需要你的支持和帮助就像你也需要别人的支持一样用真诚打动他并在今后的日子里逐渐树立威信你找工作考虑的重要因素是什么首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作什么样的工作可以发挥自己的特长在此基础上找自己真心喜欢的相对比较稳定的然后是工资待遇和工作量的大小同样是小学三年级的学生在作文中都表达了一种同样的愿望希望自己将来能做马戏团的小丑一位老师的评语是胸无大志真没出息一位老师的评语是愿你把欢笑带给全世界请你对两位老师的评语分别做出评价显然是第二位老师的评价更合适第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心同时也给学生灌输了这样的思想工作有尊贵和卑微之分给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业只要是合法的对人类的发展有益的我们就应该尊重和肯定其价值我们的学生不可能人人成为国家领导世界富豪我们应该尊重他们帮助他们树立正确的人生观价值观使他们有差异的个性发展实现自我价值如何上好第一节课做好课前准备备课时做到备教材备学生备教案还有上课的教态的要求注意教师个人形象为人师表着装发型等要得体大方灵活应用各种方式引入第一节课的内容以吸引学生的注意力调动学生学习本课程的积极性注意师生互动声音宏亮讲课要有激情关心学生利用各种方式加深自己的专业知识底蕴创新教学方式对于课堂可能会出现的情况提出意见和建议第一节课是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课它的任务与一般课的任务有很大的不同经过几年的教学实践我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环下面谈谈自己的一些体会给学生留下一个好的第一印象建立良好的师生情感在第一节课中教师若能给学生留下一个好的第一印象就能在学生中树立好的形象和较高的威信从而建立良好的师生情感为以后上好这门课打下良好的基础怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢注重仪表美使学生感到你是位可亲的老师新课教师一亮相几十双眼睛就会从头到脚地注视着你如果老师不修边幅或穿奇装异服或浓妆艳抹或披金戴银都会影响教师在学生心目中的形象讲台如舞台但又不同于舞台讲台上的教师注重的应是课堂的和谐即教师的衣着与黑板教室的和谐打扮与学生心理的和谐和谐是一种美只有和谐才使人觉得舒服如教师服装的颜色不能太艳丽应朴素大方教师的发型不能太出众应自然些否则容易引起学生对服装或发型的注目分散学生听课的注意力破坏课堂的和谐因此教师在走进教室之前对自己的服装和发型应适当讲究一点打扮得体朴素自然大方留给学生一个美的第一印象注重感情因素在教学实践中知识传播中蕴含着师生的情感因素在第一堂课堂中教师应充分注重自己情感的发挥在教学的每一个环节上都应包含情通过自己充沛的精力饱满的情绪昂扬的激情去感染学生激励学生上课过程中应充分利用面部表情表达自己的情感经常保持轻松愉快的心情面带微笑幽默风趣实践证明亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离使课堂气氛活跃便于调动学生的学习积极性而想用板着面孔不苟言笑来显示自己的权威其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重用心灵的窗户即眼睛与学生交流信息感情可达到意想不到的效果在上课过程中教师可采用环视和注视相结合的办法环视使得每个同学都感到老师在注意自己因而能专心听课注视可制止学生的违纪行为既代替了口头批评又不伤害违纪学生的自尊心影响其他同学一举两得可谓此时无声胜有声新生进入学校后人生地不熟他们更需要老师的关心爱护指导帮助在第一堂课中教师一定要抓住学生的这个心理特征及时把自己关心爱护学生乐于帮助学生的思想表露出来取得学生的认可为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师第一堂课与一般课不同一般课的授课内容是固定的主要是传授新知识而第一堂课内容则不受教材的限制更多的是充分运用教师渊博的知识发挥自己的优势上活上好这堂课这就要求教师认真备好课把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来合理地安排教学过程课堂上的每一句话都要围绕主题开展同时要精心设计板书处理好语言的叙述与板书之间的关系使学生感到有节奏感不致于使课堂沉闷单调其次是脱稿授课这样有利于把课讲活学生觉得这位老师对课程熟悉有水平培养学生对本课程学习的兴趣利用第一堂课消除学生的自卑心理树立自信心第一节课提出明确的要求增强学生学习的自觉性家长会前的准备成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种理解信任目标一致的合作关系美国新泽西教育协会要求教师正确认识家校联系的意义家庭与学校的合作对学生心理施加影响的过程对家校双方都是有意义的父母和教师一样是学生不可或缺的教育者作为教师应把学生的父母看作自己最强有力的同盟军和助手而不是与学生一样的受教育者准备家长会是一件十分周到和细致的工作具体表现在哪些地方欢迎家长的准备工作教师可以在学年初就与家庭建立联系比如可以先送一份备忘录或计划书让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方法在家长会之前要给家长发出正式的邀请郑重地邀请他们参与孩子的教育邀请函应该包括会议的日期时间地点和回执回执上写上家长的姓名学生的姓名以及他们能否参加的答复布置好教室营造一个宽松友好的环境要保证黑板报或公告栏的内容是最新的在黑板上写上欢迎的话语还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长请家长坐在他们孩子的课桌旁教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上教师自己也要戴上另外留一块地方来展示学生的作品或作业教师的发言准备开篇要先致欢迎辞然后介绍学校日常生活的概貌包括管理方案课外作业的办法一年的学习计划等感谢家长的参与并让他们知道他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系提醒他们一有问题就及早联系避免它发展成大问题最后以积极关切的语气再次强调双方作为一个团队合作的重要性教师还可以征询家长的意见并乐于回答他们的问题充分激发家长在家校合作中的主动性教师要注意体态仪表与谈话技巧第一印象是建立于外形上的庄重大方的着装会让家长产生信任感语言要亲切幽默有趣有活力且富于变化话语亲切表现出你是一个像他们一样的普通人缩短你和家长的心理距离语言要有活力即表现出你的信心和热情以及对自己责任的自豪因为你的态度是很重要的这可以让家长知道他们的孩子是在一个负责任的好教师的班级里幽默可以让你和家长双方都轻松一点活跃气氛但尽量不要开玩笑讲话时还要注意不时变化语调语速音高停顿和频率还要记住千万不要照本宣读稿子这样做会使家长感到你的真诚不够信心不足效果就会大打折扣你还可以称呼家长的名字穿插于谈话之中尽量先记住他们的名字先喊一部分人的名字再逐渐扩展开使家长感到你对他们很熟悉如何开好家长会召开家长会是学校日常工作中的一项内容也是作为一名班主任必备的基本功从某种意义上讲家长会是个窗口透过它教师将向家长们展示自己的教育思想教育观念知识水平透过它家长们将评价学校教育班级工作及教师的工作水平等因此根据本班学生的具体情况有计划地系统地设计组织不同内容不同形式的家长会将对家庭教育工作起到推动作用第一召开家长会的一般步骤明确目的每次家长会的具体目的是要解决班上的问题或家庭教育方面的问题家长能从中得到的启示班主任老师心中要非常清楚制订计划计划内容包括确定发言人班干部分工准备工作的大致阶段安排选择家长会的类型精心准备向本班其他任课老师了解情况认真写好家长会的演讲稿或提纲收集汇编有关资料待发或张贴于教室协助发言家长拟好发言提纲帮助发言学生写好发言稿印发邀请书于会前天发到学生手中并转交给家长邀请书包括开会的时间地点还要注明本次会议的主要内容对与家长们协商的内容要进行强调布置会场写好会标精心布置好教室环境安排好学生家长的座次有关资料放置桌上热情接待认真实施向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况会议主题发言重点部分学校领导讲话任课教师和家长自由发言班主任进行会议小结对家长提出希望会后工作收集家长意见单归类整理装订成册对因故或无故未到会者再分别与其联系将有关情况及时沟通引导其家长对学校工作对子女教育给予足够重视总结本次家长会写出总结报告第二召开家长会的类型汇报式此类型适于学校或班级某项专题活动阶段性的汇报向家长汇报学生这方面取得的成绩和成果当家长看到孩子的进步了解到他们的成长过程必将大大增强他们教育子女的积极性并主动从各方面支持班主任的工作叙述性汇报汇报时由校长班主任其他任课教师及班干部结合进行内容综合的单项的都可以汇报时结合优秀学生和有进步的学生对存在的问题要对事不对人切忌当众点名批评伤害家长与教师之间的感情展览式汇报展览优秀学生的先进事迹如各科优秀作业书画作品科技小制作竞赛获奖名单评比优胜名单等等并配以主持人的讲解介绍使形式更具体直观听课式汇报课堂向家长开放通过课堂表现向家长们汇报家长们通过听看想获得了第一手资料更利于有针对性教育表演式汇报根据学校或班级教育的主题编排成各种形式的文艺节目向家长汇报综合式汇报以叙述展览听课表演四种形式中的一种为主其他形式为辅的汇报报告式这种类型主要是班主任讲家长听适合于新生入学的前后内容包括介绍学校班级的状况使家长了解孩子所处的群体环境介绍任课教师情况介绍自己的教育设想及方案介绍时要实事求是切忌贬低他人抬高自己加深家长对学校班级教师及自己孩子的了解明确学校对孩子的各项要求以便更好配合学校教育交流式这种类型可以以家长讲或以学生讲为主也可以两者结合进行家长讲是让家长介绍自己教育孩子的方法体会经验学生讲是让学生介绍自己在某方面的成绩是如何取得的学生家长相结合是先请学生当场书写绘画表演等然后讲讲自己的学习经历最后请家长介绍如何培养孩子兴趣爱好的联欢式这种形式生动活泼可在各种节日前夕召开要求内容丰富多彩教师家长学生可同台表演文艺节目共度佳节茶话式这种类型适合小型会议一次一个主题一次一个重点如怎样培养孩子的爱好孩子犯错怎么办您给学校提意见或建议等一杯清茶情意浓浓真挚自然既沟通了感情又解决了问题综合式以汇报式报告式交流式联欢式茶话式五种形式中的一种为主其他形式为辅的形式第三召开家长会应注意的问题主题要突出不要面面俱到杂乱无题想通过一次家长会就把所有情况都让家长知道一切问题都得到解决是不可能的内容丰富多彩但必须突出一个主题内容要实在家长们都是抽时间来参加会议的倘若没有收获就要降低他们参加家长会的兴趣要做到实实在在解决问题使家长来有所得语言要真诚家长会是教师和家长沟通感情交流情况的主要形式不要开成告状会训话会教师语言要谦逊有格从善良的愿望出发与家长共同研究分析在友好和谐的气氛中取得家长们的支持和配合不唱独角戏和家长联系不单单是班主任的需要其他老师也很必要某些家长也需要横向沟通因此应给他们充裕的互相沟通的时间与机会不要一言堂总之开好家长会要精心筹划细致安排突出主题形式多样注重效果这样才能架起学校和家庭教育的桥梁为学生的发展及学校教育奠定良好的基础如何对待学困生建立良好的师生关系关爱学困生对他们的辅导做到心中有数为学生着想改进教学方式和方法如何培养后进生培养学生的自尊心学生的自尊心很强特别是初中生初中生正处于青春期非常敏感这就要求教师不能歧视差生要公平对待所有学生做到一视同仁保护好每一位学生的自尊心培养学生的自信心第一在感受成功中培养自信大多数后进生由于学习差往往失去自信对自己失望作为教师要培养后进生的自信让他们感到自己的成功在成功中培养自信第二取长补短深入挖掘虽然后进生学习有困难但并不是一无是处后进生往往是体育的健将唱歌绘画的能手劳动的标兵他们的品质往往会比学习好的同学还要好作为教师要善于发现后进生的长处发现他们身上的闪光点并及时给予表扬要用他们的长处弥补他们的短处要想办法挖掘他们的潜能引导他们把注意力转移到学习上来从而激发他们学习的积极性和主动性第三给后进生创造机会展示自我后进生往往会被教师同学们遗忘作为一个及格的教师要时刻把后进生放在心上要给他们多创造机会让他们逐个展示自我培养他们的自信心第四教师要有耐心要给予学生合理的期待后进生的转变是一个长期的复杂的过程有些孩子有很强的韧性对于他们的教育不是一次就可以成功的他们也可能反复犯错误所以教师要有耐心应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间激励学生的上进心第一利用集体的力量后进生往往缺乏的是大家的关心教师要动员其他同学不能歧视他们要主动去帮助他们靠集体的感情去影响这些学生第二开展各种有益的活动每一项活动都为后进生安排一个任务让他们觉得老师是重视他们的他们就会更加积极主动也让他们在有意义的活动中受到教育如何培养后进生的学习兴趣利用直观形象的教学激发后进生的好奇心探索事物的求知欲和浓厚的学习兴趣给后进生创设更多机会展示自我善于发现后进生身上的闪光点充分发掘他们的潜能引导他们把注意力转移到学习上来从而激发他们学习的积极性和主动性学生打瞌睡呼噜声一下子把全班同学的目光吸引了过去教师如何处理教师首先要稳定自己的情绪千万不能在学生面前发脾气否则会失去教师的威信也会影响全班同学的情绪和课程进度教师可以让他的同桌把他叫醒用平和的语气对他说现在这个天气比较容易使人想睡觉但睡着的话容易着凉着凉可能就会生病生病就不好了同学你觉得想睡觉的话可以站起来等到不困了再坐下来对于性格孤僻胆小不爱说话的孩子教师如何处理对这类学生教师首先应该在感情上关心和信任他们多接近他们善于走进他们的心灵使他们愿意说出心里话其次教师要给他们创造与别人交往在集体中说话的机会鼓励他们乐群使他们体会到集体的温暖从而克服忧郁多疑多愁善感的消极心理最后一点教师批评这些学生时不要在公共场合批评他们避免伤害他们的自尊心出现意外后果曾子曾说吾日三省吾身我校一位老师每天睡觉前都问自己这样三个问题今天我想了吗今天我读了吗今天我写了吗请你对这位老师的这种做法加以评价彼得巴勒说过看清别人容易看清自己困难一个人之所以能够不断地进步在于他能够不断地自我反省找到自己的缺点或者做得不好的地方然后不断改正以追求完美的态度去做事从而取得一个又一个的成功因此我非常赞同这位老师的做法可以看出这位老师对自身的要求很严格善于反思和总结经验教训也有很强的自我监督能力鞭笞自己不断学习与时俱进这是值得每个教师去学习的