第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 同步练习（含答案）.doc

第二课从贞观之治到开元盛世同步练习班别姓名一选择题了解开国皇帝有助于理清朝代沿革的时序下列朝代与开国皇帝对应错误的是秦朝嬴政西汉刘邦隋朝杨坚唐朝李世民以铜为镜可以正衣冠以史为镜可以知兴替以人为镜可以知得失下列皇帝最能秉持这一理念的是秦始皇隋文帝隋炀帝唐太宗下列历史事件与广受热议的电视连续剧贞观长歌相关的是文景之治贞观之治光武中兴开元盛世雷雷同学把唐朝某一制度的运作机制归纳为以下公式这一制度应是三省会商中书省草拟门下省审批尚书省执行皇帝批示决策的出台分封制郡县制三省六部制行省制唐太宗曾兴奋地说天下英雄入吾彀中矣使他实现这一愿望的主要工具是举荐制九品中正制分封赏赐有功之人科举制梅梅同学撰写的历史小论文的关键词有女皇帝政启开元治宏贞观她研究的人物应是武则天芈月唐太宗唐玄宗科举制度在我国维持了约年下列属于武则天为科举制的完善作出的贡献的是加试策问创立进士科创立殿试制度重视考诗赋在历史上某个时期的黄河流域曾发生了严重的蝗灾引起了皇帝的重视尔食朕百姓五谷如食朕之肺腑在宰相姚崇的辅佐下蝗灾没有继续蔓延很快被制止住了上述事件发生于隋炀帝时期唐太宗时期武则天时期唐玄宗时期有一年唐玄宗亲自主持对县令的考试结果有个县令因不合格而被撤职材料说明了唐玄宗虚心纳谏从善如流发展经济改革税制整顿吏治裁减冗员注重文教编修经籍开元初上留心理道革去弊讹不六七年天下大理河清海晏指安定物殷俗阜指物产丰富风俗淳厚以下关于这一材料的说法准确的是上留心理道的上指的是唐太宗革去弊讹指武则天打击敌对官僚贵族天下大理局面靠残暴统治实现河清海晏指开元年间天下太平二阅读材料阅读材料回答问题材料一夫君者俭以养性静以修身俭则人不劳静则下不扰人劳则怨起下扰则政乖唐太宗材料二毛泽东评价唐朝的一位皇帝她的确是个治国天才她既有容人之量又有识人之智还有用人之术材料三忆昔开元全盛日小邑犹藏万家室稻米流脂粟米白公私仓廪俱丰实九州道路无豺虎远行不劳吉日出齐纨鲁缟车班班男耕女桑不相失杜甫忆昔材料四唐朝户数在年唐太宗贞观年达万户年有万户年唐玄宗开元年为万户年有万户冻国栋中国人口史第二卷根据材料一概括唐太宗的治国理念并列举一例唐太宗为贯彻这一理念而实施的具体举措材料二中的皇帝在中国历史上有何地位她的哪些措施值得我们肯定和借鉴材料三中的诗句描述了哪一盛世局面材料四中的数据印证了材料三中哪句诗所描述的情况根据所学知识概括上述材料中所提到的三位皇帝的治国策略有何相似之处唐朝繁荣局面的形成对今天我国建设社会主义和谐社会有哪些启示阅读材料回答问题材料一在教育对象上孔子倡导有教无类他推广私人讲学对打破学在官府贵族垄断教育是有贡献的他在实践中破除了等级地域和种族的界限接收贾人贱人和农家的子弟入学提出了有教无类的主张这是学术下移庶人议政历史趋势的必然结果而这一口号的提出又进一步促进了这一历史趋势的发展其意义是不能低估的在一定程度上说孔子促使私学走向兴盛并为战国社会的变革奠定了人才基础材料二唐太宗贞观年间兴办了太学四门学书学算学等多种中央官学学生来自官僚子弟和普通庶民地方官学的学生除参加科举考试外还可通过选拔进入四门学学习官学教育内容以五经论语等为主政府还鼓励私人办学摘编自袁行霈等主编中华文明史根据材料一并结合所学知识回答孔子对教育的贡献有哪些根据材料二并结合所学知识分析唐代教育发展的积极作用根据材料一二概括春秋末年与唐朝初期教育特点的相似之处第二课从贞观之治到开元盛世同步练习参考答案治国理念勤俭治国减轻人民负担关注民生以民为本答出任意一点即可具体举措减轻人民的劳役负担鼓励发展农业生产减省刑罚等地位武则天是中国历史上唯一的女皇帝措施她统治时期不拘一格选拔人才继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施重视发展生产等值得我们肯定和借鉴开元盛世小邑犹藏万家室相似之处都注重人才的选拔任用与考核都注重减轻人民的负担重视发展生产等启示要选贤任能重视教育的发展和人才的培养与选拔要坚持以经济建设为中心发展生产要坚持改革开放要以民为本及时调整政策改善民生减轻人民负担等言之有理即可孔子创办私学打破了贵族和王室垄断教育的局面主张有教无类促进了教育在民间的发展等扩大了科举的生源传承了儒学文化推动了大众教育的发展促进了文学艺术的繁荣为唐代的兴盛提供了人才基础等私学得到发展儒学教育发展教育对象广泛等