【发言稿】班主任工作论坛发言稿

班主任工作论坛发言稿 尊敬的各位领导、斑主任: 大家好! 承蒙各位班主任的谦让。本人平常不善于理论总结, 万不能提到理论的高度， 有不妥之处，还望各位多加指教。 当教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作之 一。 一个教师，如果连学生都搞不定，那还怎么教书。 因此，一个问题一直留在 我心里，现在是研究如何上课的问题多，而研究如何管理学生的问题少。课上再 好，学生不听也是没用。学习要等“兴趣”来维持难，只能车胃力来维持。尽量 上好课、培养学生学习兴趣这是肯定的。但老师不是神仙，你再怎么让他有兴趣 也不如玩有兴趣。因此，要教知识必要先教学生做人。这次我们五中的领导正是 给我们创建了这样的一个机会，得以让我们在此确凿班级管理方法。我建议, 让 我们用热烈的掌声向他们表示感谢! 随着时代的发展, 现在的学生, 的确是越来越难搞定了。 尤其是班主任工作， 其中的风霜雪雨、酸甜苦辣，我们在座的班主任都体会到了。 在我看来，班主任 工作就好比一场战争，我把这场战争分成三个阶段- 第一阶段，功城。就是功占学生这座城池- 回忆初一年，第一次来到班级，站在讲台桌前往下看，一片混乱，要连叫几 声“不要讲话、不要讲话"，甚至拍一下桌子，才能轮到我说上两各。可没说上 几句，下面又是说话声此起彼伏，老师又要再叫“不要讲话"，几个星期下来， 每每上课总是先来一句“不要讲话”"。 这都成了老师的口头诡了。 真是企有此理， 老虎不发威你当我是病猫了。当机立断，必须向他们发动一场战争，这战争是侵 略性的，用最大的震摄力，最快的速度各他们就范。赂足信心和勇气，绝不恨怕 他们。走进教室，面对几十双眼上，要底气十足，不是我怕你，而是你怕我: 在 与学生的对视中，要信心十足，目光绝不躲闪。谁敢讲话的就是狠狠一顿臭骂， 必让你服气。班级都乱成这样了，你还什么“动之以情，晓之以理”扭扭捏捍， 讲一大通道理，能听进去吗? 况且，真的凡事都有真理吗? 那还有什么辩论赛。 这时，我们班主任就是要拿出魄力来，给学生下马威，先镇住整个班级，制服学  生, 有过分地方等到后面才弥补。 你看我们同一个年段室的寇老师多有狗力“我 就皇帝，我说的话就是圣旨。” 第二阶段，功心。就是要稳定学生的心理。 孙子兵法说: 攻城为下，攻心为上,我们采用高压的手段，学生即使最后就 范了,但心里必不服气，更多的是默默地反抗。因此，接下来要稳住学生，让学 生知道“我是个明君，而不是个型君。”功心，可以从多方面入手。比如: 1，提升自己的威望。教师有自己的一技之长或过硬的专业知识，学生都会 很崇拜的，幽默感也很受学生的欢迎。 2. 深入民心。对学生、班级中出现的问题，要深入学生心理，与学生亲密 接触 研究学生的心理特征、思索学生的动机、 体会学生的感受, 然后对症下药。 学生有了思想情绪,一定要重视，抽时间做学生的思想工作，千万不要有“人小孩 子的事，没什么大不了”的思想。否则,上日积月累，等到学生的问题成为三尺之 赛，酿成大错，后悔也就晚了。 3， 笼络人心。现在的学生不能吃苦，念书很不自觉。老师要天天通学生念 书，要让他爱，恺怕难，但起码不能让他讨厌 对每一件事情的处理、每个制度 的规定要和学生讲清楚、说明白，争取学生支持。教育学生要松弛有度,“先给 他一巴掌，再给他一个密囊吃。”严历惩罚学生后，要哄哄他开心。 4关爱学生。“没有爱就没有教育. ”对学生问寒问暖是爱，帮助学生解决 困难是爱，化解学生之间的矛盾是爱，发现学生的一个亮点是爱, 给学生一点鼓 励也是爱。爱无处不在。第二阶段要得到学生的剖和敬。 第三阶段长治久安。就是维护班级的稳定，促进班级的不断发展。 首先，要未雨绸继，放眼向前看。预测班级的学生，哪些是号召力、管理能 力强的，推选为班干部，共同管理班级，预测哪些学生是勤奋学习的，想办法在 班级树立奥范，促进班级的学习风气: 预测哪些学生可能会带来麻烦，先防着- 其次，班级的稳定一定要“严”的护航。一个班级的稳定不是三两天的事， 而要长期的管理。班主任一定要有原则, 即关爱学生，人人平等; 又要严格要求、 坚守底线。严格要求每一个学生就必须完善班级的管理制度。自古以来，凡集体 就有制度，两个人夫妻都要制度，工厂、单位,什么都有制度, 班级更要有制度。 制度是最能体现平等与原则的，而且学生违反了不仅要教育而且要罚。开学初，  苏副校长在班